二人は、(🌅)それからも(😏)、しば(⏲)らくは大沢の噂(🍹)を(🕙)した。次郎(💿)(láng )には(🧞)、「親爺」とい(🍲)う綽名(🛵)が、いかに(🙎)も大沢(🐥)にぴっ(🕝)たりしているよ(🆚)う(🕹)に思えた。そ(😑)して、(🍡)そんな友(yǒu )達をもってい(📋)る恭一(yī )を(🔇)一(yī )層尊(zū(🥜)n )敬(🎫)した(🧘)くなっ(🎁)た。同時に、彼の(🥌)昨日(🕧)(rì )からの気持が次(cì )第に明(míng )るくなり、これからの(🌋)闘いが非(🚻)(fēi )常(cháng )に愉快な(🥜)、力(📋)(lì(🔄) )強(🧚)いもののよ(🕑)うに(📔)思(🎁)(sī )えて来たの(👆)である。
「そうだ、本(🏴)田(🚖)次(🏕)郎って(🈷)いうん(💱)だそ(🖥)うだ。」(📝)
「まさ(🆔)か(💦)、君の弟じゃない(💝)だろう(🚇)な。」
「(〰)そんなこと頼むの、卑(bēi )怯(🏈)(qiè )で(🕧)す。」
「元来、正(zhèng )義は階(🎄)級にあるんじゃないんだ。どん(🌱)な階級にだって、正(zhèng )しい人(ré(🦍)n )もいれば、正しくな(📌)い人も(💯)いる。正義は、(🍵)それをもっている一(yī )人(rén )一(🏡)人(rén )の胸(😲)にしか(🐥)ないんだ(🈹)。五年生は五年生なるが故(📤)に正義の(♏)持主(🧚)ではな(🥉)い。同様に僕(pú )らも、四年生な(🍎)るが(😀)故(🕜)に(🕑)正(🤾)(zhèng )義の擁護(hù )者(zhě(⏰) )だと主(🔼)張するわけにはいかな(🚅)い。四(sì )年生とか五年生(shē(🤓)ng )とかいうことは、要(🖲)(yào )するに正義とは何(hé )の関係も(🔇)ないことなんだ(🍂)。そ(🧦)れをい(🛫)かにも関(👦)係があるかの(👇)ように思(🕠)いこん(🔯)でいるとこ(⛹)ろに、この(👸)学校の(🈂)病(bìng )根(🥕)があり、校風の(🍞)あがらない大(dà(💻) )きな原因(yī(🦀)n )があるんだ。この(🚝)学校では、上級(jí )の名に(🥟)おいていつも(🧒)正義が(🍅)蹂躙(lìn )じゅうりんされている。現に(🤸)本(běn )田の弟の場合(🏴)がそ(🀄)れだ(⚾)。僕(🌨)はもう一度(dù(🚢) )はっきり言(🐫)う、(✈)正義は階級に(📛)なくて人(ré(🕳)n )にある(🍖)んだ(🌠)。もし(🔍)そ(🧠)うでなければ、(🍢)全(💰)校一致も期(qī )待(👉)出(💂)(chū(🎏) )来ない。それが期待出来(lái )る(🔰)のは、正(zhè(🐺)ng )義(🏢)が階級(📜)の独占(🚎)物ど(🤦)く(🤺)せん(🤢)ぶ(🌡)つでな(😦)く(🌵)て、何人(🥁)の(🌖)胸にも(📱)宿りう(🍗)るからだ。だから僕は、同級(👲)(jí(🐱) )生(shēng )の団(tuán )結よりも、正しい人(rén )の団結が先(➡)(xiān )ず必要だと思(🐪)う。僕は四年(🙄)(niá(🎻)n )生を愛(🆑)し、五年(nián )生を憎むた(🐅)めに、(🥏)本田の弟をバ(🏬)ッ(🤐)クしようと言う(📠)んじ(💫)ゃない。僕は学校(📼)全体(🌇)を愛(🌍)(ài )するんだ。学校(🌐)全体(tǐ(🕦) )の正義を愛(🚪)する(😿)んだ。そ(📥)のためには、本田(🚠)の弟のような、不正(😷)(zhèng )に屈しない魂をあくまでも擁護(🎼)しなけ(🧛)れば(🥍)ならんのだ。問題は、四年(🛏)(nián )生の権威がどうの、(🥍)名誉(✌)がどう(😋)のというような、そんなけ(☔)ちけちしたことにあるんじ(🍵)ゃない。大垣校長(zhǎ(👇)ng )の謂(wèi )いわゆる(💽)大慈悲の精神(shén )に生き、全校の(🎒)正(🕯)義を護ろうと(♌)言うん(⭕)だ(🚮)。おれの言った(🌂)ことを(🍗)誤解せ(🐳)ん(🤪)ようにしてく(🎳)れ。」
「あ(💎)たりまえ(🍙)じ(🔶)ゃないか(🍢)。」
「本(📔)月八(bā )日御地(❎)に参上の用(🐅)件こ(🌜)れあり(🆚)、その節(🚐)は(😞)久々にて次郎様にもお目にかかり度、それを何(hé(😉) )よ(🌫)りの楽(💩)しみに致居候」
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025