「こんなきたな(⛺)い(❤)は(🈂)きだめによくがま(💬)んができるものだ」と光(🔬)一(yī(🚔) )は(🏅)思った。
「集(🤛)まれい」と先生(🚐)は号令を(🎋)か(👾)けた、一同(tóng )は(🖤)集まった。
「もっと寝(🕧)て(🍴)て(👆)もいいよ」と伯(🤒)父さんは(🥐)に(🔸)こ(💑)にこして(🐀)店から声をかけた、かれは(✈)もう豆腐とう(🥇)ふをお(🌌)けに移して(🦗)わらじをは(🥖)い(🎺)ている。
私(🕜)情は私情である(🍉)、恩義は恩(ēn )義である、だが野(yě )球は先生(😆)およ(🍿)び全(quán )校の名(🉐)誉を荷のうて(😶)戦うのである、私情をはなれて公々(♓)然と戦ってこそそ(🚽)れ(💊)が本(⏰)当の野(yě )球(qiú )精(jīng )神(shén )である(🥘)、このバ(🕟)ットは(🔂)先(🙅)生(🚌)(shēng )を(🍼)代表し(📚)たものである、ぼくが打(🖖)つ(🐥)の(🍋)でない、(🔻)先生が打つのだ。
「やる! きっと(🖌)やる」と千(qiā(💻)n )三はいった。この(🐾)とき五大洲は安打(dǎ(💷) )して一塁をとった、つぎのクラ(🥪)モウ(🛃)はバント(🤦)した、手塚はそれを取って二塁(🔴)へ投げようか一(yī )塁へ(🍕)投げ(📎)ようかと(🥓)疑惧ぎぐしてるうち(⏬)に(🏽)双方(fāng )を生かして(🥍)しまっ(🔍)た(🍶)。三番は千(qiā(⛹)n )三であ(😎)る。
久保(bǎo )井先(🐉)生が去ってからつ(🎂)ぎにき(🎶)たるべき校長(zhǎng )に対して(🌋)生(👄)徒も町の人(🐕)(rén )も一種の反(👬)感(🧠)をも(😪)っていた、だが日を経ふ(🔹)るにしたがって新(📂)(xīn )校(xiào )長(zhǎng )の実践(jiàn )躬行じっ(🐳)せんきゅ(🗿)うこう(🛵)的な人(⏸)格は全(😶)校を圧(yā )し、町を圧(yā(🐝) )しいまではだれひとり尊敬(🚎)せぬも(🔃)のはない。
「ボールがボ(🐥)ールが(💼)」とか(🗜)れは悲(🚊)鳴をあげ(🦆)た。中(zhō(🐛)ng )堅手がそれを拾(shí )うてホ(💼)ームへ投(tó(🧥)u )げた(🚋)、がこのときはす(💹)でにお(🎿)そかっ(🏠)た、五大洲とクラモウは長(zhǎ(🕳)ng )駆(🔵)ちょ(🍆)うく(🐒)し(👑)てホー(📤)ムへ入り、千三は三塁にすべり込(🕺)(rù )ん(🗣)だ。
じ(🛢)っと目(💍)(mù )を閉とじて(🌼)祈念する(😅)とふ(🏗)しぎにも(👼)勇(🈁)(yǒng )気が次(🔀)第に全身(⌛)に充(⛹)(chō(🕛)ng )満す(🤟)る(🚠)。朝飯(🦃)をすまし(🍬)て塾へゆ(🧝)くと安場(🕌)がすでにき(🦒)ていた。一(🆓)分時ぷんじの違(🕖)(wéi )いもなく全員がうちそろう(🕙)た(😉)。そ(🤩)こで先(xiā(🛵)n )生が先頭になっ(👼)て調神(💏)(shén )社つき(🤕)のみやじん(🌮)じゃへ参詣する、それから例(🥋)の(⤴)空(kōng )あ(🎰)き地ちへでて猛(měng )烈な練(liàn )習をはじめた。
「(🌹)そ(🌋)う(🏨)いえ(🎅)ばそ(🍸)うだ」と彰(zhāng )義(🕥)隊(duì )は快然といった(🌹)。
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