「じゃ(🦔)あ、千ちゃんのいたずら見(jiàn )ていたのね。」
千太郎と(💡)いうのが(🤗)馬田(tián )の(📷)名(míng )前(qián )なのである(⛔)。
「話って何(hé )だい。」
「たった今。僕(pú )、道具を(🚪)う(✂)ち(🐬)に(🐧)置(🐻)(zhì )くと、すぐ(🔚)来たん(🕔)だ(🏖)よ。」
「勝手(🥦)にそう思うなら、仕方がありません。」
「用が(🛫)ないからっ(💜)て知(zhī(🕕) )らん顔(⛎)するのは(🕳)失敬(📀)じゃない(🔊)か(🏽)。」
「(🥘)昨日(rì )はお父(☕)さんにいいものをいた(🕐)だ(🥌)いてありがとう。……(🛳)君(🙋)(jun1 )は(🔃)当(🥎)分来ないのかと思って(🦀)いたが、よ(🕌)く来てくれたね。」(👝)
彼は、し(⛺)か(🖋)し、それからも(🅾)、(🉑)校内を(🚂)方々歩き(🐍)まわって、上級の生(shē(🤫)ng )徒(tú )た(🍇)ちが(🚽)幾(jǐ )人かかたまって話(✉)(huà )し(👧)ているのを(🌲)見つけては、(💁)その仲間に入(👅)り(🚵)、それとなく(🌀)スト(🏰)ライ(📈)キを煽動するよ(⛵)うなことを言っ(🌚)たり(📘)、次(🗄)郎をけなしたりすることを(🈺)忘れなかった。
次郎(👦)(láng )は廊(🎺)(lá(✔)ng )下をとおっ(🐦)て書斎(👐)に行っ(🔩)た。朝倉先生は机の上(⬅)(shà(🙆)ng )に巻(quà(📐)n )紙(👩)をひろ(✍)げてしきりに手紙を書いて(🕣)い(➿)た。も(🚶)う五六(🆗)通書きあげたらしく、封をしたのが机(jī )のす(🤤)みに重(chóng )ねてあった。次(🥥)郎が敷(fū )居(💒)のすぐ近くに(🔠)坐ってお辞(🎎)儀(yí )をすると、
「なる(🔫)かも知(zhī )れません。しかし(🎬)、な(⛄)っ(😫)たっていいんです。」
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