(💄)四人(rén )の報(🕟)告(gào )は(🚾)、(🥡)みんなをふき出(🤯)させたり、憤慨させ(🏫)たり(👋)、不安がらせ(👀)たりした。しかし(🕵)、(💫)ともかく(🍇)も血(xuè )書(🥉)が(🤢)県庁に(🚡)差出されるように(🛁)な(🕔)ったというこ(💌)とで、一(yī )応(🔠)納得なっとくするよりほかな(😴)か(🙏)った。校長(📁)(zhǎ(🏩)ng )が教(🎍)(jiāo )頭から紙片(🐙)を受取っ(🐲)た(🏬)あと、急(💠)に様子が変ったと(📖)いうことにつ(😒)いては、四人(rén )をはじめ(🚣)みんなも不審に思い、うまくペテンにかけられた(🎼)のでは(🤙)ない(🐫)か、などというものがいたが、(⤴)事情は(💅)間(🎙)(jiān )も(🕉)なく(♈)判(pàn )明(míng )した。それは、教(🛋)(jiāo )員(yuán )室で(🚮)先生(shē(🏟)ng )たち(🏐)がひそか(🕜)に話(🏀)(huà )しあっ(🤨)ている(🏳)ことが、(💙)給(gěi )仕(shì )の口(🌟)をとおし(🉑)て、いちいち生(🏫)徒の耳にはいって来たからであった。
その時(shí )、教員室との間の戸(🛎)が(🎍)がらり(💊)とあいて、(🖨)教(⏫)頭(😖)の西(🦌)山先生がは(🎂)いって(🦂)来(😾)た。西(😫)山(🐙)(shān )先生は、三角(🦈)形(🗒)のまぶたの(🎾)奥に小さ(🕖)な(🚻)眼(yǎn )をいつ(📉)も鋭く光らせている先(xiā(🏴)n )生だ(👢)ったが、(😋)この時(shí )は(🈲)いやににこにこし(🐐)ていた。手に小さ(🍆)な紙片をもっていた(✖)が、それを默っ(🎊)て(🎖)校長に渡すと、すぐまた教員室(🍯)の方に(🔆)ひきかえした。校長はその(✌)紙片(piàn )を見て(🚈)何(🛑)度(👉)もうなずいた(🐾)。そし(🌁)て(📴)、そ(🖍)れをもみくちゃにして机の下の塵籠(🤫)ち(🤚)りかごになげ(💄)こむ(🌇)と(🕜)、今までとはうって(👠)変った落ちつきぶ(💫)り(🗯)を見せ、ゆったり(⏺)と椅(yǐ(⌚) )子(🦄)に腰をおろし(📣)ながら言った。「そうむきにな(🔌)ることはない。私はさっき(🍅)も言っ(🐄)たとおり君(🍊)らの(🎼)気(❤)(qì )持には十分(🏙)同(🕒)情(🚁)しているん(😻)だ。君らが血を流して書(shū(🔲) )いた(🌺)ものをまるで(🚘)むだ(📰)にするな(🎪)んて、(🕛)第一、(🐔)人間(🤟)としてそんなこ(🈁)とが出来(🔥)る(🔘)も(👙)の(🕶)ではない(🔖)。幸い今日は県(🕖)庁に出(♑)(chū )掛る用(🐏)事も出来た(🏢)し(🌉)、知事(📧)閣下(🦇)に直接(🤧)お目にか(💃)かれるかどうかは(🐣)わからな(📊)いが、学(🗡)(xué )務課(🎋)までにはこの願書(shū )を(🧜)必ず出しておくよ。それ(⏬)で、今度(🤖)は私(🐙)の方から君ら(🥡)に願っておきたいが、(🍴)どうか(🧜)み(🎰)ん(🔗)なが落ち(🦉)ついて教(jiāo )室(🤦)(shì )に(❇)出(🕘)るようにしてく(🏍)れたまえ。変(🆓)にさわ(🔦)いだりして知(zhī )事閣下(xià )の(🤒)面目(👵)をき(🐮)ずつ(🏵)けるよ(💶)うなことにな(🌇)っては、(🏴)何もかも(🕜)ぶちこわ(📇)しになるんだから。いいかね。
次郎は(📨)あいまいな返(😽)事(🛴)を(🕉)した。そして(👫)父がカンカ(🌯)ン帽をかぶりなおし(🍜)なが(🌬)ら(🗞)鶏舎の方に(🍄)行くのを見(jiàn )おく(🐘)っていたが、急に自分(fè(💲)n )も立ち(🖊)上っておも屋の方(📝)に行き、二(💸)階(🤬)(jiē(🎅) )にか(🔳)けあがるとぐったり(🚫)と畳(dié )の上に寝こ(🏑)ろんで、大きなため息をつい(🕊)た。
次郎(lá(🍈)ng )はそっぽを向(👏)い(📺)て答えなかっ(🐑)た。彼(🕞)(bǐ )女(nǚ )は、馬(😥)(mǎ )田に対して(🕗)、(🐦)純潔な処(😅)女(🔙)と(㊙)しての烈(📦)しい憤りどこ(🗝)ろか、自分に侮辱(🧚)(rǔ )を加(jiā )え(⛴)た当の相手としてさえ(🔧)、さ(🌑)ほどの憎しみを感じ(📅)てい(🔂)ないのではない(🤑)か(⛺)。もし感(gǎ(🙃)n )じているとすれ(👰)ば(👁)、そんなよそごと(🐬)の(🦂)ような答えが出来るは(📒)ずが(📝)ない(🥣)。そう(⛰)考えると、道江(🛀)(jiāng )が馬(📧)(mǎ )田(tián )を「千(🕜)(qiān )ちゃん」とい(🐤)う親しげな名で呼んでいる(🍾)ことまで(🔙)が腹立た(🏃)しくなって来た。
徹(chè )太郎(láng )はきき(🏷)終(🕌)って、
「ふむ(🥥)。」(🕉)と、徹太(😂)郎(láng )は感心(🌨)(xī(🤨)n )したようにうなず(🌥)いたが、「しかし(🕦)、少(❣)し考(⤴)えが足(🔓)り(📤)なかっ(😃)たと(🦇)は思わないかね(💄)。」
「僕はそんな意味(🈶)で考えが足りなかったとは(🛩)思ってい(🛍)ないん(🕰)です。役所(👐)は(💫)正しいこ(🚍)とを通(tōng )すのがあ(📑)たりまえでし(👛)ょう。」
校長室(🤩)に(📂)おける会見の様子は(🎄)、あとで四人(rén )が(🥎)――と言って(📜)も平尾(🍢)はあま(💖)りしゃ(♐)べらなか(😿)った(🐀)が(♌)――みん(📇)なに話した(🏚)ところによると、かなり悲哀(🍤)感をそ(🔡)そ(🌲)るものだったら(🤙)し(🆔)い。元来(lái )花山校長の鼻(🏧)は、(📞)馬(🉑)田(🏸)が次郎(🤮)のう(🎞)ちで言った(🤺)ように、実際(🐜)いか(🚨)にもちょっぴりしている。恰好(🚭)だけは、美(měi )人(🚨)の(📨)鼻といっ(📛)てもいいほどとと(🆗)のっ(🙌)て(🕉)いるのだが、顔の面(miàn )積に(👛)比(🌁)較(⏸)(jiào )して、それがあ(🚨)まりにも小さすぎ(🍌)るの(🍞)である。血(🏁)(xuè )色の(🌻)わるい、それで(🛌)い(🤸)ていやにつるつる(🙀)光(guāng )っているだだっ広い(⛲)顔のま(⤵)んなか(🚵)に(🔄)、つつまし(🌋)すぎるほどつつましく、そし(🈯)て(❌)それ故に安定し(📇)すぎるほ(🎣)ど安定(✝)(dìng )してくっついているその鼻(💻)を、校(xiào )長就任(🕴)(rèn )のそ(👱)の日以来、(🍭)生(shēng )徒たちは(🦈)「ピラミッ(😴)ド遠望(🚤)」と呼んで鑑賞しているのであるが、(🆖)そ(😫)れは決して的(de )はずれの形(xíng )容だとはいえない(😢)。生(👘)徒間に、そ(🐵)れ(🌴)ほ(📧)ど安(🕟)定した印象をあた(❤)えているその鼻(🥇)(bí )が、血書を差出(🍧)し(♊)た瞬(shùn )間、ぴ(🐟)くりと(🐔)動(🚅)(dòng )き、(🕸)し(🏑)かも多少(shǎo )額の方にずれたように感じられたというのだから、およそ、その(🏍)場の(🦉)光景が(🚁)察し(😺)られるであろう。
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