「狐(🧔)がわなに飛びこ(😲)んだっ(😸)て! そいつは面(miàn )白い。いったいどう(😰)したってい(🈯)う(👺)んだい。」
「本田(tián )は(👨)どうだ。四年生(shēng )にバックしても(📹)らいた(🍉)いの(👸)か。」
「じゃあ(🥩)、失敬。」
(🈁)彼は、そ(🐭)う思うと、同時(shí )に大(🖥)沢の襟章に注意し(🍏)た。それは四年の襟章だった(🖋)。彼(👨)は(🍱)、おやっ、という気がした。
「だ(🤴)って、うるさいぜ(🛡)。今(jīn )年の五年(🏿)生には(🍄)、あっさり(♍)しない(⛔)のが、(⚡)ずいぶん(🥁)いるん(🐝)だか(🚄)ら。」
「元(✉)来(lái )、正(🛀)(zhèng )義は階(🏃)級(jí )にあるんじゃない(🚙)ん(😫)だ。どんな階級にだって(⏪)、正しい(💆)人(rén )も(📹)い(🚵)れ(💜)ば、正(👰)し(👇)く(🚬)ない(💷)人(🚂)もい(🏇)る。正(🛏)義は、(🙃)それをもっている一人一(🔗)人(rén )の胸(💦)にしかないんだ。五(🦕)年生は五年生な(🔪)るが(🧀)故(gù(🆎) )に正義の持主ではない。同様に(🐇)僕(🕌)らも、四(sì )年(🧜)生なるが故に正(zhè(🔂)ng )義の擁護者(zhě )だと(🎧)主(🚦)張するわけに(🎃)はいか(🖌)ない。四(sì )年生と(🌼)か(🚺)五年(🚇)(niá(➰)n )生(🍙)とかい(🦑)うことは(😘)、要するに正(👂)義とは何の関係も(🈷)ないことなんだ。それを(🕒)い(🙎)か(😝)にも関(wān )係があるかのように思い(🕘)こ(⚽)んでい(❇)るところに、この(⛏)学(xué )校(xià(🖖)o )の病根があ(🌃)り、校風(🙏)のあがらない大(🐥)き(🚯)な原(💎)因があ(🧘)るんだ。この学校(👯)では、上(🕉)級(🌪)(jí(🌬) )の名(🏡)におい(⭕)てい(❎)つも正義が蹂(ró(🍈)u )躙(🌠)じゅうり(📬)んされている。現に本(bě(📈)n )田の弟(🥑)(dì )の場(chǎng )合がそれ(🍏)だ。僕は(🏼)もう一(yī )度(dù )は(🗜)っきり(🚭)言う、正義は階級になくて(💪)人に(🧛)あるんだ。も(🔎)しそうで(🔗)なけ(🕘)れば(🏊)、全校(😳)(xiào )一(🍣)致(🛶)(zhì )も期(🆙)待出来(lái )ない。そ(〽)れが期待(🐎)出来(💷)るのは(👨)、正(🐆)義(🏯)(yì(🌕) )が階級(jí(⛓) )の独(😬)占(👋)物(wù )どくせんぶつでなく(🐨)て、(🌍)何人の(🐩)胸(xiōng )に(🔽)も宿りうるからだ(🈶)。だか(🕙)ら僕は、同級生の(🕖)団結(🌌)(jié )よりも、正しい人の団(tuán )結(jié )が先ず必要だ(💌)と思(😰)う。僕(pú(🕑) )は四年(nián )生(🍏)を愛し、五年生を憎むために、本田(tián )の弟(🔻)をバ(📜)ックし(🕌)ようと言(👔)う(🏎)んじゃない。僕は学校全体を愛するんだ。学校(🔅)全体の正義を愛す(💙)るんだ。そ(✏)のためには、本(běn )田の弟の(😃)よう(🏔)な、不(🍵)正に屈しない魂(😍)をあくまでも擁護しなけ(🤦)ればならんのだ。問題は、(🚡)四年生の(🏇)権威がどう(🍺)の、名誉(➕)がどう(🛐)のと(⛑)い(👤)うような、そんなけ(🕢)ちけちしたことにあ(🗂)るん(📜)じ(🛋)ゃない(🐇)。大(dà )垣(😉)校(xiào )長(🖕)の謂いわゆ(💵)る(🏃)大(dà )慈悲の精神に(😋)生き、全校の正義を護ろ(🛤)う(🐰)と言うんだ(🚭)。おれ(♐)の言(yán )っ(🎥)た(🐓)ことを誤(🎒)解(jiě )せんようにしてくれ(🤲)。」
何(😴)よりも彼がなさけ(💳)なく思ったのは、彼の同(tóng )級生が――竜(néng )一(yī )や源(yuán )次(🎽)ですらも―(🚿)―(🕗)彼(bǐ )と親し(🌦)くして(💠)い(📓)るとこ(➗)ろを(🎞)上(shàng )級生に(🚑)見られると、(👟)妙にそわ(🏘)そ(👊)わして、彼の(🚣)そばを離れようとす(🕐)ることだった。彼はすぐ彼らの気(qì(😨) )持(🕔)を(🧒)見ぬいた。そし(🌭)て心の中でひど(🤳)く憤慨(🙌)し(🎸)た。思(sī )いきって彼らを面(🚟)罵して(💜)や(👴)ろ(💊)うかと思(🎃)ったこ(🐦)とさえ何度かあった。しかし(🚲)彼はいつもそれを思(🍁)いとまった。
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