と、先生は、(🥛)かなり(🚊)間をおいて(🧦)か(⭕)ら、つづけ(🐙)た。
奕(yì )堂(🏆)和尚は聞きおわって、いかにもう(🔂)れし(🛐)そ(♊)う(🦀)にうなずいた(🥊)。そ(🐪)して、まだ(🏼)どこか(💖)に漂ただよって(🥫)いそうな鐘の(🚲)音(👅)を追い求める(🎿)ように(📧)、ふた(🦈)たびしずかに眼(🏏)を(🤺)とじ(✒)た。
次郎は足音(🎽)をた(🐓)てない(👁)ように、みんなの間(jiān )をあるきまわり、い(⏹)ちじるしく姿(🤦)勢(shì )のわ(🏛)るい(🚾)のを見(jià(👹)n )つ(🍻)けると、それをなお(🦑)してやった(⬜)。
「おはよう。こ(🥙)こは何(🍍)室の受け持ちでした(🌧)かね。」
左(🧝)右(🎥)の窓の下(🏨)に、(🤫)小便つぼがそれぞれ(🍴)七(qī )つ(🌕)ほ(🔘)ど並ならんで(⛽)おり、そこを四(😕)人の塾生が二人ずつに(🔫)わかれて、棒だわしで掃除していたが、その中(⛵)に(🏃)は、大河(🐷)の(⛰)姿は見えなかった。
「出してわるいことはない。しかし、出(chū(💹) )さないほうが(🥃)いいんだ。少(🚮)なく(🌧)とも、今(📆)朝(🈁)の(🐊)話に(👒)は、出(chū(🤬) )さ(🥨)ないほうがよかったんだ。」
「ええ(😿)、(🍆)はじめの(🤱)うちは、いつも(🎛)こん(🤞)な(💆)ふう(🏻)です(📃)よ。五分(fèn )や七(🏔)分はたいていおく(🚿)れま(🔲)す。」
(🔙)次(cì )郎(💒)は、すぐに(👿)は(🥤)、(📴)その(🚮)意味がの(📒)みこ(👙)めないで、きょと(🍞)んとしていた(📻)。する(🤙)と、先生は、
そ(🏽)ん(⛱)なはず(🍉)はない!
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