フェラ 動画《ぎゃる えろ がぞう》2行目ライン
ぎゃる えろ がぞうあらすじ
花(🗽)が散(👒)り(🐃)、梅雨つゆが過ぎ、そ(🍻)ろそ(⌛)ろ蝉が鳴き出す季(jì )節になったが、その間、次郎の身辺に(🏌)は、心(🚃)配された(🚭)ほど(🎮)の(🍤)事(shì )件も起らなかった。
大沢は、しばらくは(🚞)、(👚)にこにこしてそれ(🛳)を聴いてい(🤖)たが、そ(😕)ろそろみんなが(💉)喧(xuān )嘩腰(yāo )になって来たのをみる(🌠)と、だしぬ(📰)けに怒鳴っ(🌻)た(😼)。
方(🎯)(fā(🦒)ng )々で賛成の声(🔦)(shēng )がきこえ(♟)た。
（今に(♎)、僕(pú )だって、…(🥈)…）
と言ったきり、(⏳)葉書を父(🛄)にか(😧)えして、二階(jiē )に(🥫)かけ上っ(🤑)た(♓)。
「歴(lì )史的と(🍝)は驚いたね。は(⛪)っはっはっ(🍄)。」(🗯)
「元来、(🙊)正義は階(💺)(jiē )級にある(🛒)んじゃ(🌃)ない(🌠)んだ。どんな(🐦)階級(jí )にだって、正しい人もいれば、正(zhèng )し(😏)くない人もいる。正(🏓)義は(🤷)、(🚥)それをもって(🤛)いる一人一人(🔣)(rén )の胸にし(🏽)かないんだ。五年(🐩)生は五(wǔ(🕚) )年(🎊)生(😌)な(🍌)るが故に正(🤬)義(🈹)の持主(zhǔ )ではない。同(🤖)様に僕らも、(🤚)四年生なるが故に正義(💺)の擁(🌜)護(📚)者だと(📽)主張(🏫)(zhāng )するわけ(🚿)に(🚼)はいかな(😬)い(💜)。四年(📜)生とか(🖊)五(wǔ )年生(🕐)とかいうことは、要するに(📼)正義(yì )と(🌑)は何(hé )の(🥃)関係(xì )もないこと(😵)なん(👬)だ。そ(➰)れをいか(🆎)に(🚁)も関係(🎚)があるかの(🕞)ように思いこんでいると(💯)ころ(🎢)に、この学校の病(🦏)根(🙃)があり、校風(fē(🔅)ng )のあがらない大(dà(😁) )きな(✌)原(yuán )因があるんだ。この学校で(🕷)は、上級の名において(👺)いつも(👩)正義が蹂躙じゅうりんされている(🐤)。現に(🚍)本田の弟の場合がそれだ。僕(🔠)はもう一度(👭)は(🐢)っ(😙)きり言(yán )う、正義は階級になくて人にあるんだ。もし(🗞)そ(🏦)うでなければ、全(🏨)校一(🔏)致(zhì )も期待出(🕔)来ない。それが(💝)期(⚫)待出来るのは(🚙)、正(zhè(🌓)ng )義(yì )が階(🤛)級(🍴)の独占(⬛)(zhà(🌁)n )物どくせんぶ(🍉)つでなく(📪)て、何(🌤)人の胸(xiōng )に(🚱)も宿(xiǔ )りうるからだ。だから僕は、同級(🐤)生の団結(👕)(jié )よりも、正しい人の団(🖕)結が先ず(🌍)必(📆)(bì(⛸) )要だと思う。僕は四年生を愛し、(㊗)五年(🤮)生を憎(🚔)むために、本田の弟をバ(🚃)ックしようと言(yá(🌱)n )う(🕺)んじゃない(🏁)。僕は学校全体(tǐ )を愛(🤐)(ài )する(🥣)んだ。学校全(🐭)体(🌛)の正義を愛(ài )する(🔝)んだ。そのためには、本田(tián )の(🎋)弟のよう(🎗)な(🗼)、不正(🌧)に屈(🧒)しない魂をあくまでも(🗺)擁(yōng )護しなければならんのだ。問題は、四年(🕘)生の権威がど(🍘)うの(🐏)、(🙆)名誉(✅)が(🗼)どうのというよう(🤬)な、そんなけ(⛑)ちけちしたことにあるん(🕤)じ(🐓)ゃない。大(🆒)垣校長(zhǎng )の謂(👏)いわゆる(🕢)大(dà(➡) )慈悲(bēi )の精(jīng )神(😾)(shén )に生(shēng )き、全校(🤯)の(👽)正義を(😩)護ろうと(🍣)言う(🚉)んだ。お(⬆)れの言(🎍)った(☕)ことを誤解(jiě )せ(🎞)んように(🍾)してくれ。」(🙂)
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