「馬鹿(😍)に(〽)して(🎗)らあ。――」
「だ(⚪)って、五年生(⚓)は無茶ば(👵)かり言うんです。あんな(🏅)こと言われて(📶)、僕(📝)、へこ(💂)んで(🥨)いたくないんです(⤴)。」
彼は、一(yī(🔳) )年(⏩)(nián )生の全部(🍛)と(🎅)はいかなくと(👂)も、少く(🌿)とも彼(🤔)の組の(😱)生(🏄)徒だ(🏝)けでも、彼と同(🏦)じ(🚕)気(qì(📼) )持(chí(🐚) )になっ(🕠)てもらうことを(🧚)、心(🔦)か(🔷)ら望(🐐)んでいた。彼はある日、五六名のものに真剣にその(🍈)気持(🥈)(chí )を話(huà )して(🕧)みた。しかし(🌿)、(🕊)誰(🏛)(shuí(🏿) )も(📸)が反対(📂)(duì )もしなけ(🕯)れ(🥏)ば賛(🔪)成(chéng )もしなか(⚫)った(🖐)。落第し(👷)て同じ一年にとどまって(😻)いた一生徒などは(✡)、嘲るように「ふふん」(🚺)と答えた(📶)き(📹)り(🚕)だった。で、彼はそれっきり、誰(shuí )にもそのことを(♋)言わ(😿)なくなってしまった(📯)。
「それはたし(👛)か(🐬)だ。」
「よせ! (♒)そ(🛷)んな(🥣)議論を(🐞)し(💪)たって、な(🌇)んの役に立つんだ。」(🥠)
「それ(💻)で、その次(cì )郎(🙆)君、どうして(🍤)いた(🐦)んだ、昨(📣)日は?」
第一、(👆)入学の当(🤷)初から、五年生の間に「生意(🔛)気(📯)な新入生」として(🚤)有(yǒu )名になっていた彼は、彼らに(🐀)鉄(zhí(🤶) )拳(⚫)(quán )制裁(🥂)(cái )の口実を与(🌌)(yǔ )えま(👶)いとして、校内(⛄)では(😎)無(wú )論のこと、ちょっと散歩(bù )に出る(🍦)のにも、始(🚳)終頭(tóu )をつ(🙃)かい、気を(📫)張っていな(🔶)ければならな(🍽)かっ(🎋)た(✳)。「狐(📶)」(💐)や「三つ(🐅)ボタン(🐰)」の(🖼)ような上級生に対(🏤)して、(🍽)卑屈ひくつ(👝)にもならず、言いがか(🔒)りもつけられないよ(📭)うにするには(🍅)、次郎の苦心も(🤛)、(🕤)実(🚐)際並(bìng )たいていで(🙂)はなか(🛴)ったのである。彼はちょっと門(🌏)口(🦄)を出(chū )るのにも、必ず制服制帽をつけていた。街角(🙏)では、一応四(sì(🍯) )方を見渡して、五(🌰)(wǔ )年生の姿(🔊)(zī )が(🌉)見えると、相手がどこを見(🤗)ていようと(🗃)、それに対(duì )してき(📳)ちんと敬(jìng )礼を(🔆)した。むろん(⛑)、校則は、どんな(♊)些(xiē )細(xì )なことでもよく(🎡)守っ(🍓)た。そ(💋)の点では、人一(yī(🦌) )倍(🌴)(bèi )細心(🕟)な(🥤)恭一(🚑)ですら(🌊)、彼の(🧢)几(jǐ )帳面きちょうめんさを(📌)おりおり冷(🤐)やかしたくらいであ(🧠)っ(🦀)た。その代り、彼は、今後(hòu )五年(🏛)生(shēng )に無(wú )法な暴(😟)(bào )行(📦)を加え(🎛)られたら、退(tuì )学処分(fèn )の危(💐)(wēi )険を冒し(🚣)ても、思(✌)(sī )いきって反(fǎn )抗を(🤗)試みよ(🏆)うと、固(gù )く心(📲)に誓っ(🍢)て(📃)いた。彼が彼の小(🌃)(xiǎo )刀ナイフを筆入(🌐)に入れない(🐅)で、いつ(🔄)も衣嚢かく(🌵)しに(🏦)入れ(🕞)ていたのも、実(✂)(shí )はそ(🏥)の(🚲)ためだった(🙂)の(🔡)である。
次郎の神経は敏(mǐn )感(🗿)(gǎn )に(🐉)動(dò(🏮)ng )いた。
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