が、その意見(jiàn )は、(😓)忽ち(🐵)皆(🚧)(jiē )の反對(🚴)に會(🆓)つてしまつ(👸)た。そんなことはとても出來得(dé )ないことであり(👰)、又すべ(🚣)き(👯)こと(😴)でない、さう百姓(🌔)は(🏔)誰(shuí )も(⚪)考(kǎo )へてゐた。
後の窓に、(🐘)大(dà )きな影になつて、源(yuán )吉の身體(🐙)がうつつ(🔖)た。
巡査が云ふのも、(➡)何(📢)處(🔮)かやつぱり一皮隔(gé(🤠) )てた處(chù )から聞えてく(🤢)る氣がした。
そして、「陳述書」を五分も十分もかゝつて讀(🥔)ん(😦)でし(🌾)まふと、(⛳)「馬鹿野(yě )郎(lá(🍼)ng )。一昨(zuó )日(rì )をとゝひ來い!」と、どな(✡)つて(🌺)、それ(🛢)を石(🏸)山の(💓)膝に(🗡)投げ(🔒)かへ(🛶)してよこ(👪)し(👶)た。
(🔋)源吉(📲)は、母親(😂)の顏を見(🤣)た。「うん?」
(🎍)皆は互に(🍈)見(🈲)※(「(🖨)廴+囘」、第4水(👬)準2-12-11)はし(📦)てみた(👷)。それ(👖)から手が、あ(😈)やふやに七ツ、八(⏯)ツ擧(jǔ )がつた。
かう(🌉)い(🐏)ふ(😦)風(🌯)に決つたことを、實際(jì )にやつてゆくための人間(jiān )とか、(🏦)細則(🛏)、具體的な方法、(🏥)さういふことは、三(🚎)、四(⏲)人(ré(♿)n )の重立つ(🍸)た(🐦)人(その中には校長(zhǎ(🤽)ng )先生も入つた。)で決(📰)めて(🍀)、すぐ(🚶)皆に(🌾)通知す(🌧)ることにした。そ(🏓)れでその(📇)日(🔓)の集合が(📿)終つた。
そして、「陳述書」を五(🎍)分(📅)も十分(fè(😭)n )も(🛷)かゝつて(🕒)讀んでしまふと、「馬鹿(lù )野郎。一昨日(👽)をとゝひ來い!」と、どなつて、それを(😭)石山の(😷)膝に投げかへ(🏂)してよ(🏳)こし(⛸)た。
川向ひの(🗼)村に用(🚥)事(shì(❄) )を足(🔢)し(🔏)て歸(guī )つ(💿)てきた勝の父親(qīn )が、源吉に會(huì(🙁) )つたとき、川向(xiàng )ひでも、(😪)色々そんな話(huà )が出(chū )てゐ(😷)る(🍘)と云(🍶)つた。石狩川が凍(💎)つたの(🐸)で、(🐠)自由に向ひ(🧝)側に行(háng )けるやう(🐷)になつた。授業料ををさ(🤒)めること(🔫)が出(🌉)(chū )來(lái )な(🚟)く(🦒)なつて(💫)、小(xiǎo )學校へ行く(🧔)生(💨)徒が急(jí )に減つた。金をかけて、一(yī )日(🔟)中遊ばせて(🥚)置か(💧)れるか、と云(yún )つた。
川(🎁)向(🔸)ひの村(🏃)に(🚁)用事を足して歸つ(⛵)てきた勝の父親(😄)が、源(💝)吉に會(💱)つ(🌺)たとき(🍌)、川(🔄)向ひでも(❔)、色々そんな(🎒)話が出てゐると云つた。石(🐞)(shí )狩川が凍つ(🖥)たので、(💶)自由に向(xià(😘)ng )ひ(🃏)側(🤣)に(🔌)行けるやうになつた。授業料ををさめ(💶)ることが出來(lái )な(👭)くなつて(🏕)、小學校へ行く生徒が急に減つた。金(🧟)(jīn )を(🏆)かけて、一日中遊ばせて(🏝)置かれるか、と云(🍪)(yú(😊)n )つた。
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