朝倉先生は、手にも(🖊)って(♿)いた塾(🌯)生名(🏦)簿を畳たたみのう(🍥)え(💫)になげだし(📼)て、(🐿)腕をくんだ。そして、(⛴)かなりな(🌹)がいこと、眼をつぶ(🚚)ってだまりこんでいた(🛅)が、(🔻)やがて眼をひらく(🐕)と、ちょっと(🥑)飯島のほうを(🥜)見たあと、みん(🏴)なの顔(🤹)を見(🖌)まわして言(yán )った。
(🛎)かれには、まった(🔹)く自信がなかった。白(📫)(bái )鳥会(🤞)時代(🍬)(dài )の心の修(💨)練も、友愛(à(♿)i )塾の助(〽)(zhù )手(🤐)(shǒu )とし(🍁)て(😕)の現在の信念も、こうした場(📠)合の態度(🤫)を決定す(🕘)るには、何(🎤)(hé )の(🐖)た(🚄)しにもならなかっ(🦋)た。かれがこれま(📼)で信(🛣)奉(fèng )しんぽうもし、(👶)実践(🦃)じっせん(🛹)にもつとめて来た、友(yǒu )愛・正義・自主・自(zì(🐓) )律(lǜ )・創(🚨)(chuàng )造(🚰)、と(🅾)いった(🎽)よ(🏓)う(🈚)な(🦅)、(🛶)社(shè(🎧) )会生(shēng )活(huó )の(🕌)基(jī(Ⓜ) )本的(de )徳目(✍)とくも(➿)くは、今のかれには、全(quán )く(🧡)力のない、空疎くうそな言葉の(🦐)羅(🚧)列ら(🛣)れ(🐭)つでし(😔)か(👗)なかった。そ(👴)してそこに(🍑)気が(🐨)つくと、かれは(🎧)い(🛥)よいようろたえ(🤹)た(🤯)。
「妙みょうなもんだ(📗)ね(🚦)、選挙(💙)(jǔ )なん(🙉)て。」
「打ちやめる(🚑)と、それでかえって起(qǐ )き(➿)るこ(💅)ともあり(💏)ますがね。」
((👬)最初(chū )の朝(👸)の板木(mù )の音が、こん(🐎)な(👦)だったこ(🤙)とは、それまでにまったく(🎃)ない(💣)ことだ。だれだろう、今朝(cháo )の当番は?)
まっさきにか(🖕)れの目についたのは、田川だった。田川(❇)はいやに(👺)胸を張り、軍隊(🔍)流(🥒)の(⏹)不(bú )動の姿(zī )勢でしゃちこばって(💹)いた。そ(🍑)して、次(🛶)郎(🎲)が肩(jiān )かたか(🤥)ら力(lì )を(👕)ぬかせようと、ど(🏚)んな(🍨)に骨(👻)(gǔ )をお(🥚)って(🗿)も(🌖)、なかなかそ(👍)う(🆘)はなら(🦉)なかった。これ(🥪)に反(♊)して(🖲)、(⛹)飯島(💓)は最(zuì )初から、ごく器用に(⏱)正しい姿勢をとっていた。もしかれが、おりお(🚣)りうす目を(🥪)あ(🐇)けて朝倉先生の顔をのぞ(🐴)くようなこ(⏮)とさえしな(🌼)かっ(🆙)たら、か(🏚)れの静坐は、塾(shú )生(🧜)の(🏀)中でも、最もす(😈)ぐれた(🔐)部類に属して(💤)いたの(✏)か(😭)も(🚶)し(🤩)れなかっ(🍶)たので(📝)あ(📶)る。
遥拝が(📠)すむ(🌳)と、(🌜)おたが(🐕)いの朝のあいさ(👻)つをかわし(🧗)、そのあ(💠)と、もう(✏)一(yī(🌾) )度静坐(zuò )に入(rù )った。そ(🌜)して(🛋)、それが(🕒)三分(fèn )もつ(👁)づいたころ、朝倉(cāng )先生(shēng )は、自分も静(📚)坐瞑目(💦)めいもくのま(🚃)ま、おもむろにつ(📼)ぎ(❕)のよう(🖇)な話をした。
「ぼくもそうだ(🥟)と思います。命令者に依頼いら(🔞)いす(📫)る(🏅)代わりに、(🈸)多数(⚽)の力に依頼するんでは、(🌏)自(zì )治(zhì(🕝) )とは言えませ(🔶)んからね。」
「しか(😂)し(🍲)もう眼(yǎn )はさましていますよ。」
奕(yì(🔨) )堂(🔏)和尚(🤹)は聞きお(🥦)わって、い(🅱)かにもうれしそうにう(😎)なずいた。そして、まだ(🧤)どこ(🤽)か(🐅)に漂た(⬆)だ(🥡)よ(🔷)っ(🔞)ていそうな鐘の(🏢)音(yīn )を追(😪)い求(⏸)めるように、ふたたびしず(👿)か(🐠)に眼をとじた。
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