「活躍する元気(qì(✨) )がないほど(👓)打(💸)撃をうけて(🚢)いるとする(🍚)と、大いに同情(qí(🈂)ng )に(🚌)値(🎷)するね。」
彼(bǐ(🎫) )は、し(🏊)かし、それからも(🖲)、校内を方々歩(bù )きまわって、上(shà(🀄)ng )級の生徒たちが(🚀)幾(🌳)人か(📡)かたまって話しているのを見(🔨)つけ(🚄)ては(♉)、その仲間に入(🐍)り(🚗)、それとなくス(🎁)トライキを煽動するよう(🐮)なことを言った(📥)り、次郎を(💵)けな(🚲)したりすることを忘れ(💛)なかった。
「じ(😏)ゃあ、千ち(🐢)ゃんのいたずら見ていたのね。」
「活躍する元気(🍰)(qì )がな(🏵)いほ(🔹)ど打撃を(🏙)うけているとす(🐡)ると、大(🌯)い(🈵)に(🌭)同(tóng )情に値するね(🏂)。」
「そ(🌜)うだよ。あいつはまるで恋人(💇)のよ(🀄)うに(🅿)朝倉(🥦)先(🔄)生を慕(😙)って(🏧)いたからね(🐒)。」
「ええ、と(〽)きどき。」
「何(🏝)がずるい(😦)んだ。」
それによると、血(xuè )書のこ(😍)とは、も(🥞)う(❣)昨日(🕐)のう(♓)ちに警察(➰)や(🙈)憲(xià(👩)n )兵隊の(🌤)耳に(🗺)も(🍸)入り、県の(🐹)学務課にも(📆)通報(🔨)さ(🎥)れていたらし(⛷)い(🏳)。今朝(🐵)は(🤞)さっそくそのこと(🔭)で学(🦕)務課の方(fāng )から(😥)電話(huà )が(😏)かかって(🥔)来た。校(🧒)長(🌊)はちょ(🕚)うどその(👷)時四(sì )人の代(dài )表と会(huì )ってい(🤮)る(🎪)最中だったので、(⚪)教頭(🕥)が代っ(✋)てそのことを報告(🤑)す(💮)ると、では一応(yīng )おだやかにその血(👨)書を受取(qǔ(⚓) )るがいい。そ(🐳)し(🍸)て校(xià(🛴)o )長自身それを(🧤)もってすぐ県庁に出頭(tóu )するよ(🔙)うに、ということ(🍜)だった。教頭が紙片に(🎄)書いて校(👬)長に渡(🍏)(dù )したのは、その(👗)こ(🙏)とだ(🎳)ったにちがいない(🧘)、というの(🎄)である。
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