「こないだ、(⛷)重田(🌠)の(🐝)父(fù )から、千(qiān )ち(🍡)ゃんのお父さん(🤰)に、(🦀)気をつけ(🍇)ていただ(💢)くように、(📲)話(🏴)しても(👖)ら(😳)ってはありま(🚇)すの。」
「でも、いいかしら(🔲)、(🎦)こちらは?」
次(💏)郎(📒)は返(🎡)事をす(🕘)る(🍊)代(dài )りに、穴のあくほど馬田の顔を見(📰)つめ(🍔)た(🥒)。馬田(🌶)(tiá(💁)n )は、その眼に出(😲)っくわすと、ちょっとたじ(😜)ろいたふうだった(🔋)が、口だけは元気よ(📘)く、
街角に(💆)立って考え(🤜)こん(🗿)でいた(📈)次郎は、思いきった(🍑)ように道を左にとっ(🚠)た。
それによ(🥗)ると、(😏)血(xuè )書(shū )のことは(🖥)、(⏬)もう昨(🏩)日のう(💂)ちに警(🏋)察や憲(✖)兵隊(duì )の耳(ěr )にも入(🉑)り(🐻)、県(xiàn )の学務(wù )課(🤸)にも通(🙆)報(🗒)(bào )さ(🏡)れていたらし(🌝)い。今(🤖)(jī(🚼)n )朝(🔣)は(⛔)さっ(🧜)そくそのこと(💎)で(🎋)学務(wù )課(kè )の方から電話が(🧦)かかって来(🤫)た。校長はちょうどその時(🏯)四(💜)人の(🔦)代表(🤙)と会(huì )っている最中(zhōng )だったので、(🔶)教頭が代(dà(🥥)i )っ(🏸)てそ(🅿)のことを報告(🚖)(gà(👙)o )す(📏)ると、では一応おだ(🍽)やかにそ(🛒)の(🎑)血書(🍀)を受取るが(👶)いい。そして(✝)校長自身そ(🐯)れをもってすぐ県(xià(🕑)n )庁に出頭する(⏲)ように、というこ(🌲)とだっ(🎀)た。教頭が紙片(🌛)に書(⏰)(shū )いて校(🎵)長(zhǎ(💂)ng )に(😕)渡したのは、そ(🍠)のことだったにちがい(✳)ない、というのであ(📐)る(🚄)。
「思っています。あんなもの、何(❕)の役にも立たな(🥩)いってこと、(🗻)あ(🐦)とになって気がつ(🍾)いた(🍥)んです。」
次郎は何でも(🤾)な(🎶)いような調(🦇)子でそう言い(🏗)ながら、メスをあてられるまえの、ひや(😿)ひやした気(🤹)持で道江の(👶)答え(🔶)をまった。しかし、道(🌨)江(jiāng )が答えるまえに、敏子が口をはさんだ。
「馬(🔭)田に(🏜)はそ(😇)れがわか(🔥)っ(🐐)ているんじゃ(🕎)ないの(💈)か。」(🐷)
「もし、馬田もまわり道したら、道(🔷)江さん(🤜)はどう(😚)する?」
「何しろ、(✳)朝倉先(🛥)(xiān )生(shēng )の退(➿)職(🦖)の理(lǐ )由が理由だし、(🏚)君たちの(💃)行動(dòng )を当局では極力(lì(🐩) )警戒してい(🎚)るら(🐤)しいんだ。万(wàn )一ス(✈)トライ(🤱)キ(🚂)に(🐦)でもなっ(⏯)たら大変(biàn )だ(🈴)ぜ。」
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