バラエティ番組《ナミ えろ 画像》2行目ライン
ナミ えろ 画像あらすじ
(🌊)それから(🦎)あと、次(👱)郎(🏸)(láng )は何(hé )が何やら(😀)わからなかった。ただ真っ黒な(🎍)もの(⛽)が(🎗)周囲(🐑)を(🔂)とり(🤢)かこみ、(⭐)そこか(🤝)ら手(shǒu )や足(zú )が何(hé )本も出(🏕)て、自(👮)(zì )分のからだを前後(hòu )左(🌰)右にはねとばしているような感じだっ(🔇)た。
大(dà(🐹) )沢は(🌺)何か考(🕌)えるふ(🍔)うだ(💟)ったが、それ(🥏)っ(🥚)きり(🛑)口(🐁)を(🕣)つぐ(💖)んだ。す(🐚)ると、ほかの一人が(🙀)言った。
「しかし、下(🚿)級生(💳)(shēng )を(💷)バックして五(🤤)年生に対抗するのは、や(🚩)ぶ蛇だぜ(🔁)。来年は(🌎)僕らが(🦊)五年(🏰)生だから(🚇)ね(🎏)。」
(🚴)方々で賛成の声がき(🤥)こ(😝)えた。
「元(🌫)来(📛)、正(🐄)義は階級(🌑)に(🙇)ある(🐺)んじゃないんだ。どんな階(📂)級(jí(〽) )にだ(🐪)って、正しい人も(🌨)いれば、正(💵)しく(🤹)な(⛹)い人もいる。正義(😓)(yì(🕺) )は(⛸)、それ(🐗)をもっている一(🥜)人一人(rén )の胸にしかないん(🗽)だ(🕎)。五年生は五(🎱)(wǔ )年生な(🥑)るが故(🏈)に(👆)正(🗽)(zhè(💓)ng )義の持主で(💌)はない。同様に僕らも、四年生(shēng )なるが故に正(🚠)義の擁(yō(💭)ng )護(hù )者(🕹)(zhě(😧) )だ(🍷)と(🐙)主張するわけには(🐣)いかない(🐋)。四年(🥦)(nián )生(shēng )と(🌙)か五(wǔ(🌖) )年(niá(👨)n )生とかいうことは、要(🍨)するに正義とは(🔯)何の関(wān )係(xì )も(♑)ないことなんだ。それを(🆕)いか(📮)にも関係があ(🎷)るか(🤞)のよう(🧒)に(🤗)思い(➗)こんでいるところに、この学校の病根(gēn )があり(⚓)、校風のあがら(⛎)ない大き(🖥)な原(yuán )因があるんだ。この(🙄)学校では、上級の名(🤼)におい(💭)てい(🎻)つも正義が蹂(róu )躙じゅ(🕟)うり(😀)んされてい(🛳)る。現(🦖)に本田の弟の場合がそれだ。僕(pú )はもう一度(dù )はっき(⛎)り言う、正義は(🍬)階級に(➿)な(❄)くて(😙)人にあるんだ(🏝)。もしそうでなければ(🔄)、全校一致も期待出(chū )来(lá(🐇)i )ない。それが期待出来るのは(☔)、(💰)正(📬)義が階級の独占(zhàn )物ど(🍭)くせんぶつでなくて、何人の胸(🥟)にも宿り(🎪)う(🍉)るか(💢)らだ。だ(🔔)から(💝)僕(pú(💡) )は、同級(jí )生(🧠)の団結(jié )よりも、正し(🍌)い人の団結(🍕)が(🎅)先ず必要(♏)だ(🙋)と思(sī )う。僕は(📟)四年(🥊)生を愛し、五(🎌)年生(💈)を憎む(🤰)ために、本田(🛑)の弟をバックし(🗯)ようと言(💫)うんじゃない。僕は学校全体(tǐ )を愛(ài )するんだ。学(xué )校全体(🥝)の正(⛱)(zhèng )義を愛(ài )す(🤪)るんだ。その(❌)ために(🍈)は、本(❎)田の弟のよう(⬛)な、不(💦)正(🚸)に(📵)屈しない魂をあくまで(😃)も擁(yōng )護(🍁)しなければ(🍯)な(💝)ら(👆)んのだ。問(wèn )題(tí )は、(🔳)四年生(shē(👧)ng )の権(quán )威がどうの、名誉が(💮)どうの(🖊)とい(🔝)う(🕘)ような、そんなけちけちし(🐌)たこ(📲)とにあるんじゃ(🛤)ない。大垣校(🍘)長の謂いわゆる大慈悲の精神に生き、(📑)全校の正義を護(😮)ろ(👺)うと言(yán )うんだ。おれの言ったことを誤解せんようにしてく(🌠)れ。」(😡)
「負(👱)け(⛑)たよ。今(jīn )日(rì )は次郎君にすっかり(🌽)軽蔑され(🚭)ちゃった。わっはっは(😏)っは。……今日(rì )は、(👿)ここいら(🎏)で失敬し(😍)よう。」
大垣(yuán )校長(zhǎ(🤪)ng )の言ったそんな言葉が、今(🈚)更の(🦄)ように強く彼の(🌌)胸(🏆)に(🕛)ひびいて来た(🍑)。
「(👖)しよ(🤮)うがな(🐢)いさ。」(💵)
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