二(èr )人(📦)(rén )は、かなり永(yǒng )いこと、(📫)無(🌺)言のまま顔を見(jiàn )あっていた(🎸)。ど(👳)ちらからも(🚃)歩みよ(📈)ろうと(💃)も、(🍈)言葉をかけよ(📑)うと(Ⓜ)もしない。次郎は、しかし、そのう(🌬)ちに、いつ(💌)ま(🌍)で(🍓)もそうし(🦒)ているのがばかばかし(🧜)くなって(🖥)来た。彼は(🔄)思いきって馬(🎋)田(💋)に背を(🚩)向けようと(🧘)した。すると、馬田(tián )がとうとう口をきった。
次郎(🤴)はだまって朝顔の(😧)鉢に眼をや(🈯)った(👟)。しぼんだ(🛌)花が(㊗)、だ(🖕)らりと、つるにくっついて(⛸)い(🔘)るのが、いやに彼の気持をい(🌉)らだたせた。す(🏇)ると、(📩)
それ(🤭)か(🤨)ら田(tiá(🎐)n )上と校長との間に、二三(sān )押問(🥪)答(👛)があ(🤼)ったが(🕺)、校(xià(😶)o )長は同(🎶)じ(🔙)こ(🤙)とをくり(🎖)かえしてはため息(🚙)を(🏺)つくだけで、一向らちがあかない。四(🌝)人のうちでも比較的(de )気短かで、(🎰)ぶっきらぼ(🏏)う(🍵)の新(🛷)賀(👐)は(🌠)、たま(📻)り(⌚)か(🏼)ねたように言った。「では(⛴)、そ(📟)の願(yuàn )書(shū )はお返し下(xià )さい。僕(🍁)た(🌉)ち(🤢)で直(zhí )接知(zhī )事(🌯)さん(🚊)に差出(😂)(chū )します(🔛)から。」すると、(🏥)校長(zhǎ(🎆)ng )は、いきな(🏦)り(😠)血(🧚)書を(😎)わしづかみにして(🍈)、(🏾)大(🥗)(dà )あわてでそれを、かくしにつっこんだ(🐞)。そしてもう一度椅子(zǐ )から立ち上り、(🗂)右手(shǒ(🍺)u )を(🔂)顔のまえ(🛩)に立て、(🔕)ま(🛌)るでばね仕(🈚)掛のよう(🏫)にそれ(🧟)を(⛏)左右にふった。何か言(yá(🖍)n )おう(🤪)としてい(🚎)るらしか(📅)ったが(🐉)、四人の耳にはただ「うん、う(🙆)ん(💄)」ときこえるだけだった。梅(🛄)本の言う(🌡)と(🏠)こ(💌)ろでは、校長の鼻(bí )がもっと烈(liè )しく上の(🈳)方(🏬)に移(yí )動(dòng )したよ(👇)うに見(jiàn )えたの(🤫)は、その時だ(🎌)ったそうで(🛏)ある。新賀(👠)(hè )はすっかりお(🖌)こり出して(🙆)しまった(🎥)。彼(bǐ )はそ(😛)れまでみん(😝)なのう(🦕)しろの方(💥)(fāng )に立っていたが、いきなり田上をつきの(🐍)け(👪)るよう(🐠)にして校長の机のまえに寄(jì )っ(🥦)て行き(❌)、乱暴(🎤)(bà(👓)o )に手を(🍍)さし(🆚)出(chū )しながら言った。「その願(yuàn )書(🎄)はわれ(🏝)われの血で(🤖)そめ(🐋)たもので(⛓)す。そ(🚧)れをむだ(🏷)に(🚹)は出(chū(🏊) )来(🤰)ません(👼)。返し(😜)て下(xià )さ(🔹)い。」(😓)校(🐰)(xiào )長は、しかし、ただや(💺)たらに手(🤤)をふっているだけだった。
「むろ(🔁)ん校長(zhǎng )先生に出(☝)したん(🤔)だろうね。」
そ(🎍)こ(❣)まで考え(🐗)て来た(♟)時に、(🔟)ふと、(🌅)隙(👋)間(jiān )風のようにつめたく彼の頭をよぎった(👬)ものがあった。そ(🏢)れは、自分たちの運動が幸いに成功して、どうなり(👟)県当局の意志(📊)を動(🌂)か(🔑)し得たとして、先生は果(🍪)(guǒ(👿) )して留任を(💝)肯がえんじられるだろうか(🍙)、とい(🎐)う(🚸)疑(yí )問であった。この疑問は彼をほとん(⏮)ど絶(🥕)望に近い(🤢)気(🧦)(qì )持(chí )に(🗒)さそいこんで行った(💋)。先生の(🌲)お気質として、そ(🤰)んなこ(👯)とが(🧕)出(🦐)来(👙)るはずがない(📹)。自(zì(👴) )分は、ただ一(yī )途に先(xiān )生の留(liú(🐥) )任(rèn )を目(👷)あてに、血書(💈)を書い(🚘)たりして一(😉)所懸命にな(🐾)って(🗻)い(😋)るが、先(xiān )生にしてみる(🏄)と、落ちつくところは最(🥡)初(💣)からはっ(😝)きりき(🕴)まっていたのだ。自分はただストライキに口火を与える(👃)ために、そして先(xiān )生(📴)の(⏪)最(zuì )後(🧥)に泥(🕜)を塗るためにあの血書(🍣)を書(🍓)(shū(✒) )いた(🍭)のでは(♍)なか(🎲)ったのか。
「(🏂)それで(💾)、道江(jiāng )さん、どうするつもりなんだい(👸)。こ(❌)れから。」
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