「ぼくは、ながいこと友愛塾(💿)の(🎴)仕事を手伝わ(⬇)せ(🥃)ていただいていながら、(🧀)その精(♓)神(🔸)がまだち(🚓)っとも身(shēn )に(💕)ついていなかっ(🛷)た(👩)た(🦂)めに、けさのよう(💴)なあや(🍺)まちを犯(💺)してしまいました。ほんとうに恥(chǐ )はず(😫)か(🔥)しいことだと思っ(🎊)ていま(🍏)す(⛏)。し(🚊)か(🌜)し、そのあ(👽)やまちによって(〰)、開(🗯)塾そ(👺)うそう、大河君のような、友愛(ài )塾精(jīng )神に徹底(dǐ )し(🌒)た、実践家(🦌)(jiā )じっせ(🎦)んかの魂(hún )たましいに(🤥)ふれるこ(🌀)とができたこ(💽)とを思い(👫)ますと、一方(🚠)では、か(🌖)えってあ(🏭)り(📣)がたいよう(🍢)な気持ち(🤷)もし(😚)てい(🍹)ます。」
「(⛲)田(tián )川(🕔)はどうだい。」
「これ(😥)で(⚾)、(🍯)ともかくも、ここの生(📝)活設(⬅)計がおた(🤭)がい(🛬)のものとし(🔽)てできあがった。おた(🍪)がい(😁)のものと(😪)してで(😤)きあがった以上(shàng )、(🖐)それがう(🖥)まく(🔐)い(🎒)かなければ、おた(📝)がい(🧚)の責(zé )任だ。む(👁)ろんこの設(🐢)計は、(🐯)明日からのす(⛓)べり出(chū(😺) )しに、(✳)いちお(➗)うのよ(😚)りどころを与(🔞)えた(⛪)までで(🍳)、これ(🌓)が最上のものであるとは保(bǎo )証(🌺)できない。だから、だんだんや(🔶)って(😜)いくう(🥖)ちに、不(🎱)都(dōu )合(🚞)な点(⚽)が(👝)あれば(🐌)、いつで(🗳)も修正しようし、また(🎸)、新しい(🥤)案が出て、(🗨)それがいい(🧚)も(📹)のであれば、どしどしとり入れて行(háng )くことに(🍟)したい。そうい(🕦)う(📝)ことを(🌽)やるの(🐆)も、やはりお(♑)たがいの責(⛷)任だ。あらためて言う(😎)が、(🤽)友愛(📛)と創(👠)造(🛌)、この二つを精神的基調として、(♒)これ(🛍)からのお(🚂)たがいの生活を、すみからすみまで(💀)磨みが(⛓)き(💣)あげ、い(🕶)きいきとした(🔃)、(⛵)清(👷)ら(➖)かな、そして(💦)楽しい(🤑)ものに(🚆)育(🤩)てあ(🤟)げて(👗)いきたいと(🧀)思う。」
「打ち(☔)やめると(💨)、そ(🚥)れ(👿)でかえって起きること(🔦)もありますがね(🀄)。」
大河は、あき(🏇)れたように、その手ぶりを(🎃)見つめて(🍋)立っていた。次郎(🎞)は、しかし、それには気(🌙)づか(⛲)す、おな(👾)じ乱(luàn )暴な調(dià(🍑)o )子で、つづけざ(🚥)まに三四(🏕)十(shí(🤤) )も打つ(🎊)と、急(👐)にぴたりと手(shǒu )をやすめた。そし(🌿)て(🧢)、半ば(🦁)笑いながら、言(🚎)っ(🤰)た。
次郎(láng )は、朝倉先(✒)生らしくない詭弁きべんだ(🥠)という(📴)気がしてさ(💆)びしかっ(♐)た。か(🧠)れは語気(qì(🐄) )を強め(🎦)て(😣)言っ(🌋)た(🌾)。
と、な(🎅)ま返事をして眼(yǎn )をそらした。そし(🈺)て、そのまま(👫)、すぐそ(🏭)こ(🐜)を去り、塾長室のほうに行(há(🕥)ng )った(🥟)。
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