五大(🐥)洲の一(yī )撃で(📑)一(🦏)点(🤺)を恢復(⛹)か(🥩)いふ(🛥)くした(📖)。このとき三塁の背(bèi )後(👚)の(👭)松の(🍼)枝高(🚻)くらっぱの音(🙆)が聞こえた(🏬)。つ(🦂)いで気違きちがい(💵)じみた(❤)声!
久保(🈯)井校長(🌎)のつぎにきた熊(xió(🤘)ng )田校(💛)長と(🏊)いうのはおそ(🍝)ろしく厳(yán )格(🍰)な(🛐)人(🈷)であった、久保井(jǐng )先生(shēng )は温厚で謙(🦕)遜で中和(💦)の人(📝)であったが、熊田先生は直情(💒)(qíng )径行ちょくじょうけいこ(🏚)う火(🎡)のごとき熱(rè )血と、雷霆らいていのごとき果(🥐)断をも(🛩)っ(🍨)ている。も(🖇)し久(📩)保井(jǐng )校長(🏠)が春(🐡)な(😖)ら熊(🏾)(xióng )田(🔦)校長は冬である、前者は春風(👽)駘蕩(dà(🍡)ng )たいとう、後者は寒(💛)(hán )風凛烈りん(⏱)れ(📦)つ! どんなに(⛅)寒(hán )い(💃)日(🐐)(rì )でも(😭)熊田校(📬)(xià(🍏)o )長(🛐)は外(🦃)套がいとう(🔡)を着な(😞)い(🏇)、校(xiào )長(zhǎng )室(🥗)(shì )に火鉢も(✈)おかない、かつて大吹(🏋)雪(🍹)(xuě(💪) )お(😄)おふぶ(🔃)きの(🆔)日、生徒はことごとくふるえて(🚑)いた日(rì )、校長は校(🥉)庭に(📼)で(🖕)て雪(🤼)だるまを(💀)転がしまわっ(✂)た、その(⏪)髪(fā )となく目(🎻)とな(🌍)く口となく、雪(xuě )だら(🎸)けになったが少し(📋)も(🏘)ひるま(👌)なか(🍲)った。
一同(tóng )はわ(🏥)らった(🏂)、(💣)しかし(🙈)先(xiān )生はにこりともし(🛰)なかった。一(💗)同はさるまたのひ(🦖)もをさげてへそをだした。先生(🥘)は(🥘)第一番の五(wǔ )大(🐉)洲だ(🥄)いしゅう(投手)のへそのと(🌛)ころ(🛬)を押して(🌻)みた(🤺)。
「おい、だい(💧)じょ(🕳)うぶ今(📧)日(🐶)の試(shì )合はこっちのものだぞ」
活動館(💉)の前に(🥓)五色の旗が立(lì )って(🕳)春風(fēng )に(㊙)ふかれている、そこから(㊗)いかにも無(wú )知な子(zǐ )守りや(🐑)女工などが喜(xǐ(⏸) )びそ(🆖)うな(📃)楽隊の音(yīn )がもれて(🎢)聞(wén )こえる、小屋(🍵)の(📩)前(qián )の軒のきの下(xià )に写真がいくつもいく(🌆)つも掲げられて(🏒)その(🥝)下(🛶)に(🔋)大勢の子(👖)供、米屋の小僧、小(xiǎ(💃)o )料理屋の出前持ち、子を背負(🚧)う女中など(🚻)が(👶)群(qún )れて(🤛)いた。光(🚥)(guāng )一(yī )が第(dì )一に不(🍞)愉快(🧠)なのは切符きっぷの(👂)売り場(chǎng )に大(🍜)きなあぐらをか(📍)いて(🔗)しりまであ(🕣)ら(🕥)わしているほていの(🙌)ような男が横(hé(🚉)ng )柄(🍍)(bǐ(🚦)ng )おうへいな顔をしてお客を下(💴)目(📒)(mù )に(📆)見(jiàn )おろしていることであ(🌆)る(🤾)、そ(🗣)れと向(🚸)かいあって(✌)栄養不良のよ(🥠)うな小(🍼)娘(niáng )が(🦊)浅黄の事(shì )務服を着て(😲)きわめてひややか(🅿)に切符を受(🎞)けとる。光一(yī )はそれをがまんしなければならなか(👄)った。
(🚋)見物人は立ち(💌)あ(🕷)がってその(🚡)方を見(👥)やった、(🌞)同時に「わあッ」という笑声が一度(dù )に(🌍)起こった。
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