次(cì(🅾) )郎(😰)(láng )は、新賀(🍖)や梅本といっしょに校(xià(🐒)o )門を出た。新智と梅本とは(🍴)、(🌿)案外(wài )早(😠)く血書(shū )が(➖)県庁に届(jiè )けられるようになっ(🏔)たが(🅿)、こ(✨)れは(🧗)いいことだろう(🔙)か悪いことだろ(👪)うかとか(🔟)、それが警(📱)察や憲兵隊(🚟)(duì )の(🦎)意(🚾)志に(🚄)よっ(😨)たものだとすれ(📺)ば(🌊)、恐(kǒng )らく(🍒)結果は悲観(🦕)的だろうとか、いや、警察(🙊)や憲(xiàn )兵隊(💰)までが気(🚈)(qì(🍪) )にやむ(🍯)ぐらいだから(🦐)、(🥀)却かえって(🥠)有望かも(🎄)知れないとか、そう(🙆)いったことをし(😷)きりに話しあ(🎮)ったが、次郎(🙏)はた(💱)だ(🍳)道(😽)づれをしてい(🌹)るというだ(👥)けで、ほとんど合槌あいづ(🤣)ちさえ(🐠)うたな(🚍)かっ(🔗)た。そ(📇)して、二人に、「気(💛)分でもわるいんじゃないか。」と心配されながら別れ(🍬)た(🏤)が、それか(🍯)ら二丁(dīng )ほどの(💝)街角まで来る(🛄)と、彼(👛)は急に立ちどまって(👭)考(⬜)え(👲)こんだ。街角を左にまがっ(😢)て少(shǎo )し行(🥉)(háng )ったところ(😔)に朝倉先生の(📄)家(✨)がある(🗒)のであ(🌈)る。
「毎日(🔄)そん(🌁)なことが出来(lái )て? (🦏)千(🆒)ちゃん、きっと変(biàn )に(🙂)思(🌜)うでし(🛌)ょ(🤜)う(🍛)。」
校(xià(⤵)o )長(🥢)は、最初(chū )鼻(🧢)だけ(🧢)をぴく(🌧)りと動かした(👥)きり、眼玉(yù )も口も(🍒)動か(🙋)さなかっ(👚)た。眼玉(🥡)はテーブルの上の血(xuè )書に注そ(🏠)そが(🧠)れて(🎂)いたが(🌈)、それを読んで(♟)いるようには思(🥁)えなか(💋)った。そのうちに、結んだま(🆓)まの(🏑)口が(💝)、うがいでも(👞)する(🐝)時のように、(🤠)むく(🔅)むく動(dòng )き出した。そし(🥤)て、(⌚)それがやっと開いたかと思(💄)うと、し(⛹)ゃ(🕸)がれた女のよう(👞)な声で「こ(💼)れは(🐊)、知事(shì )閣下にも、お見(😄)せしなけりゃな(🔁)らんのか。」と、わか(🥅)りきったこと(😣)を(💃)たず(🤺)ね(📷)た。田(tián )上が「むろんそうです。」と答えると、またぴくりと鼻を動か(🏖)し、「(🌋)こんなものを知(👖)事閣(🈵)下にお見せ(🏫)出来ると思うの(🌗)か(🌂)。君らにはまるで常識(shí )が(⏲)な(📝)い。どうかそんな(📄)む(🎣)りは(🍎)言わないでくれ。」(🎹)と(🍷)、(👷)泣(😨)いているのか、(❕)怒っている(🚢)のかわか(🎓)らないような(🦄)声(📸)で言(🛂)った。四(sì )人共(gòng )、その時(shí )は、こんなのが(🐇)自分たちの学(xué )校の校(📮)長(🚳)だろうか、と(🕓)いう気(🔍)(qì(📕) )がし(🕸)て、実際なさけなかったそ(🎧)うで(🚓)ある(🕛)。田上が「僕(👸)(pú )たちは(😦)朝倉(cāng )先生の留(liú )任さえ実(🏫)現すれ(😑)ばいいの(🍗)です(🌇)から、(🌍)校長先(xiān )生(shēng )がそれ(🦄)を保証して(📴)下さるな(😅)ら、血書の処置はお任(🥪)せ(🍖)し(👘)ましょう。」と(🕳)言う(🕕)と、校長(zhǎng )は何と思っ(👠)た(🏝)か(⏫)、急に椅子(🐵)から立ち上って、四(🚹)(sì(🏴) )人(🤬)の(💪)顔(yá )をひとり(💿)び(🦖)とり念(niàn )入りに見まわした。そして何(🕡)(hé )度も首をふっていた(🏵)が(💮)、おしまいに、永いため息(💤)をついて、(🤛)「(🍡)君ら(🍦)の非常識(shí(🕹) )には全くあきれてしまう。朝(🕖)(chá(🤒)o )倉先生の退職は(🎐)県の方(fāng )針できま(🕕)っ(🌂)たこと(📝)だ。県の方(fāng )針(zhēn )で一旦きまっ(🕳)た以上、校(📩)長と(💱)してはどうにも(🏛)な(🏥)らないでは(🐨)ない(⛸)か、そ(🦒)れが(😆)君(🍚)らにはわか(🌘)らんのか。」と言(🍷)(yán )った。そして(🌸)、もう(⏸)一度永いため息をつ(🥉)いて、ど(🥔)た(👓)りと椅(yǐ )子に腰をおろ(🍙)したが、いかにも思(🔢)いなやん(👖)でい(🕚)る(🤺)ように(🐜)眼をつぶっ(🛏)て、ひとりご(♐)と(🕌)のよ(🐰)うに言った。「そり(🤥)ゃ(📆)、(🐤)朝(🍽)(cháo )倉先生が惜(xī )しい先生だということ(🚝)は私に(🐿)もよ(😡)くわかっている。いや、誰(shuí )よりも(💋)私が一番(fān )よくわかっ(🌳)ているつもり(😃)だ。だ(🐪)から、君らが(🌃)先生の留任(🍎)を願い出る気(qì )持(🍌)には心(🏂)(xīn )から同情(qíng )す(🥚)る。し(🎑)かし、何(hé )しろこれ(🕧)は県(xiàn )の方針できまったことなんだか(📫)ら、おたがいに(👃)あきらめる(🌔)より仕(🚒)方がないでは(💡)ないか。」(🐪)
(💤)校長(🚺)室における会見の様子は、あと(🔲)で四人(🌬)が(🆓)―(😴)―と言っ(💨)て(🕛)も平(🤜)(píng )尾(wěi )はあまりし(👘)ゃべ(🍖)らな(😹)かったが――みんなに話(🕕)(huà )し(🧦)たとこ(🚉)ろによると、かなり(🤳)悲哀感をそそるもの(🔃)だ(📑)ったらしい。元来花山(shān )校(Ⓜ)長(😷)(zhǎng )の鼻(🖥)(bí )は、(⛷)馬田が次郎のうち(❤)で(🎏)言(yán )ったように、実際いかにもちょっぴりし(💲)てい(🔌)る。恰(qià(👺) )好(hǎ(♌)o )だけは(👦)、美人の鼻(bí(🌩) )といって(🏭)もいいほどととのって(🐪)い(🚕)るのだが(🕍)、顔の(🧚)面積(jī )に比(bǐ(🧘) )較(jià(🙌)o )し(🏝)て(🥦)、そ(🆚)れが(🍮)あまり(💻)にも小(xiǎo )さすぎるので(🍍)ある。血色(👝)のわるい、それで(🐠)いていやに(⚾)つるつる光ってい(🔙)るだだ(🎤)っ広い(📈)顔(yá )のまんなか(🕜)に、(😦)つつましす(🧤)ぎるほどつ(🏊)つましく、そしてそ(🔷)れ故に安定しす(🎥)ぎるほど安定してくっ(🚇)ついている(🍊)その鼻を、(🔯)校(xiào )長就(🚭)(jiù(🦂) )任の(🥚)その日以(🐔)来、生徒たちは「ピラ(🛍)ミッド(📡)遠(🏃)望」と呼(🤑)んで鑑賞(🐝)しているの(🧞)であるが、それは決(📚)して的(de )はずれの形容だと(🙇)はいえない。生(🌸)徒間に、それほ(🖇)ど(🚤)安定した印(yì(🌉)n )象(🚃)をあたえて(🍪)いる(😹)その鼻(bí )が、(👧)血(🕣)書を差出した(🅾)瞬間(jiān )、ぴくりと動き、し(🎠)かも(🎭)多(✡)少額(é(🔖) )の方にずれ(🕖)たよ(🍢)うに(🆔)感じられた(🤣)というのだから、およそ(🕔)、その場の光景(😬)が察し(✉)られ(🐃)るであろう。
「勝手(📑)(shǒu )に(🏔)そう思うなら(⭕)、仕(shì )方があり(🚊)ません。」
次郎の耳にもそ(💕)の音(🤽)はきこえ(➿)た(🔶)。しかし、彼(bǐ )はふりむかなかった。そし(🎫)て、も(✝)うとうに見(🎸)(jiàn )えなく(🏹)なっている道江の(✅)あ(👫)とを追うように、(🕙)路をい(😊)そいだ。
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