机の(🔻)上(🍦)には、二(💊)三日まえ、兄(xiōng )の恭一(yī(🌬) )きょういちから来たはがきが、文(wé(🔩)n )面を上にしてのってい(🐥)た。それには、(🌺)
「(😥)君(jun1 )自身はどう思う? 私の意(🍔)見(jiàn )より、(🧤)まず君(jun1 )自身(shēn )の意(yì(〰) )見か(☔)らききたいね。」(😉)
「相変わらずで(😵)すね(🔒)。」
(飯島のよ(🚯)うな人間(🍏)はとうてい救(💁)えない。それ(🐂)にくらべると(⛴)、田川大作(📇)のほ(📡)うはまだ(🐲)見込み(🥓)こ(🌂)みがある。)
「うむ(👺)。それは(😼)きいた(📒)。し(🍠)かし(💔)、私が何もかも(🤛)知(🎣)っていたこと(⛩)にすると、君の名(🐤)前だけでなく、(😥)大(🌃)河の名(👂)(mí(🔍)ng )前(🍄)も(🚩)出(✉)さなければならなくなるんで(⤵)ね。」
「そり(🚠)ゃあそう(➿)だろ(⛅)う(🏭)。それ(🔧)があ(🏣)らわれ(❗)るのはまだ(📘)早い(⚾)よ。」
次郎(láng )は、先生(🔓)の言葉(yè )がますます激(jī )し(🐣)くな(🤳)っていくのにおどろ(🤘)いた。先(🏈)生(💑)(shēng )は(🐈)、あ(♈)る(🤟)いは、昨(zuó )日(🖼)の入塾式におけ(✊)る平木(mù )中佐(zuǒ(⛑) )の影(🔌)響えいきょうから、できるだけ早(zǎo )く塾(🚷)生(shēng )たちを救い出そうとしてい(🤣)られ(🈲)るのかも(🎉)し(😈)れな(🔶)い。し(🥙)かし、それにし(🌟)ても(💤)入塾したば(🎼)かりの青年たちに(🐄)話す言(yán )葉としては、あま(🚹)りにも激(⬜)しすぎる。こ(🏍)れ(🤥)ではか(🎞)えって(🌨)逆(nì )効果を(👸)生(🦆)む(🐆)のではあるまいか。
と(📠)、みんなにきこえるような声で言い(🤞)なが(😷)ら、教(🛄)(jiāo )壇(🥜)きょう(☝)だんをおり(🥩)てかれのほうに(⛓)近づいて(🤡)来た塾生(😸)があった。飯(📺)(fàn )島である。次郎は思わず苦笑(👟)した。何(🏔)かむ(🎥)かむかす(🚄)るものが、胸(xiōng )の底か(🦁)らこ(😜)みあ(🥢)げ(🍇)て来るような(🐙)気持ちだっ(🖊)た。しかし、かれはしいて(🚢)自分をお(😦)ち(📔)つけ(🏄)、
次郎(🐒)はぎ(🍅)く(🐜)りとして、うまく返(🏏)事がで(🖇)きなかった。大(🤮)河のにっ(🌌)と笑(🔨)っ(💼)た顔と(⏩)、その時言(👯)った言葉(yè )とがあらた(🔱)めて思い出(chū )され(😯)たのだ(🤛)った。かれ(😮)はし(🈴)ばらく(✏)眼(yǎn )をふ(👉)せていたが(🐛)、
七 最初の(🥞)日曜日
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