「(⛅)ぼく(👋)たち、学(🛰)生時(🤒)代(🗨)の学寮(🛣)(liáo )がくりょう生(shēng )活を自治だなんて(🥍)い(🍪)って、いばっ(➕)て(🚹)いた(🤮)もの(💛)ですが、本気にやろ(💺)うとする(🛌)と、(📳)実際む(📡)ずか(🍀)しいもの(🎠)で(🙎)すね。」
「(🔻)君自身はどう思(sī(🔅) )う? 私の意見より、ま(🔌)ず君自(😪)(zì )身の意(🚘)見(jiàn )からき(🚊)きた(🦏)いね。」
((🤱)最(🌩)(zuì )初の朝(🍁)の板木の音が、こん(📎)なだ(🍝)ったこと(🚪)は、それ(🆗)ま(📳)でにま(🗑)ったくないこ(🔌)と(🚌)だ。だれだろう、今(🤾)朝の当番(🏓)は?(👇))
「私はけさ、(⛸)君(jun1 )ら(😙)の中(zhōng )の(🍜)だ(🗑)れかが打(🔻)(dǎ )った板(🙅)木の(🎲)音(🏼)を聞きな(📧)がら、ふと、(🎁)この話(🐨)を(👈)思い出したが、それはおそらく、けさの板(bǎn )木(📱)が(😸)、ここ(♓)の(🏍)生活(〽)に(🥨)ふさわし(🏳)い(⏹)心をもっ(🆑)て打(dǎ )たれていた(🚫)か(🚄)ら(🐗)だと思う。君らの耳にあの(🏇)音がどう(🌤)響ひび(🤩)いたかは知らない。しかし、私は、あ(🧚)の音(yīn )から、この(🌓)塾(shú )はじまって以(🌷)来のゆたかな(📊)感じをうけたのだ。じっく(🌂)りと落(🔓)ちついて、(🈂)すこしも(😈)軽(qī(🔦)ng )はずみなとこ(🛺)ろのない、また(⛓)、すこしも(👍)力り(🤯)き(📽)ん(🛬)だ(🌪)とこ(🧘)ろのない(💓)、(🚫)おだ(🛴)や(🌷)かな、そして(🛎)辛(xīn )抱(🍈)しんぼ(🦒)うづ(🎨)よい(🐱)努(nǔ )力、――心の底に深い愛(ài )情(📀)(qíng )をたたえ(👊)た人(rén )だけに期待し(🎟)う(❎)る(🦌)ような努力を、私(sī )はあの音から(😀)感(gǎn )じとり、これこ(💇)そここの生(🚜)活を象(😧)徴しょうちょうする響き(🐢)だと思(sī )ったの(➕)である。――私は、しかし、奕堂(tá(🍞)ng )和尚(💨)の(🏨)よう(🚮)に、(🐘)だれが、どんな気持ちで、(🚢)今(jīn )朝の板(bǎn )木を打(dǎ(👶) )った(⛪)かを、しいて知りたいとは(🏴)思わない(🌇)。それ(🎳)は、もともと(🐚)ここの生活(huó )では、だれがどんな働きをして(🛺)、(🏰)どんな名誉めいよを(🅱)担(dā(🕦)n )になうかという(👗)ことは、(🦈)あまりたいせつなことではない(👬)からだ。こ(🤺)この生活でたい(🐺)せつな(🐦)のは(⛺)、名で(💙)な(😘)く(⏫)て実(🐣)で(🍳)ある(🖤)。心(xīn )である。その心がむ(🚚)だ(⛪)に(🐒)ならないで、共(gòng )同生(😛)活全体(🏁)の中に(🕙)生かされていけば、個々の人(📭)の名な(👆)どは、し(🔕)いて問(wè(🥟)n )題にする必要はな(🎇)い(🎷)。そうい(🏑)う意(🤗)味で、私(sī(🆒) )は、今(🚖)朝(💬)のような板木の打(dǎ )ちかたをす(🐷)る心をもった人が、君らの中(🥖)に、少なくとも一人だけ(😠)は(🎹)い(⏫)る、とい(🕝)う(🈴)ことを知っただけで満足(zú )したいと思う。そして、その(🗃)一人の心が、おたがいの生活の中に、すこしもむだ(🚝)にならないで生(shēng )かされていくことを、心(🚟)から期待したい。……(😇)つ(📷)まり、愛情に出発し(🔈)た(📱)、(🥔)おだやか(🎈)な、しかも辛(🚐)抱づよい努力、そうい(⛱)う努力を、単に板(bǎn )木(mù )を打つ場合だけでなく(🎼)、すべ(🌕)ての場合に払(fǎ(🤰)n )はら(🆙)ってもら(😑)い(🍶)たいのである。……名を求めず、ひ(🔻)たすらに実を捧(pě(🏧)ng )ささげるという気持ちに徹てっ(🚳)して、そうい(🌄)う(〰)努力(lì )を、(🍞)みんなで払ってもらいたいの(🚫)である。――」
か(🎦)れは、自分の部(🤙)(bù )屋の掃除をすます(🍏)と、そっと事務室(shì )との間の引き戸(🆒)をあ(👒)けた。いつもなら、そのあとすぐ(🕣)事(shì )務(🚣)室の掃除にとりかかる(⏸)順序(👢)だったが、し(➕)ばらく(✖)敷居(jū )しきいのと(🎰)ころに突(🍩)っ立(lì )って(🌘)耳(😔)をすま(🛁)し(🤲)た。そ(🥑)れから、足音(yīn )を(🔪)しのばせ(🕑)るように(🛴)し(😉)て入り(🔄)口に近づき(💭)、ドアを細(🔔)目にあけて、板(🚜)木(♒)(mù )のほ(🗣)うに(🍃)眼を(🎨)やっ(😌)た。板(bǎn )木(💐)は、(🙏)事務室前の廊(🔏)(láng )下ろうかと中廊下(⛹)と(✳)の角(jiǎo )に、(🧀)斜ななめ(🙃)向きにか(🌠)か(🌆)っていた(🚶)のである(📭)。
かれは、そ(📞)う言うと、(🦃)すぐおじぎをして、塾(🗒)(shú )長室を(📯)出た。朝(cháo )倉先生は無(wú )言のまま(🥎)、かれのうしろ姿を見(♊)お(📄)くって(🍅)いた。
間もなく、侍僧に伴と(🥒)もなわれて、一(yī )人のつ(🕉)つ(🐖)ましや(🙁)かな小僧(sēng )がはいって来(⛸)た。和(hé )尚は慈愛じあいにみち(❤)た眼(yǎ(🍓)n )で(🥪)、(🌋)小(xiǎo )僧(🏵)を見ながらたずね(🏚)た。
(📅)しかし、つぎ(📨)の瞬(shùn )間し(🍪)ゅんかんに、かれ(📨)の頭にひらめい(🚡)た(🦋)のは大河無門(🧦)(mén )のことだった(⛵)。かれは、すると、(🌂)もう飯島(dǎo )の存在を忘れて、(😛)大(dà )河の姿を(🎥)便(🧠)所(suǒ )のあちらこ(📛)ち(🏀)らにさ(🎊)が(🎆)していた(🤹)。
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