「師範のやつらが(🚿)い(🚿)い(💑)ふら(🈳)したんだ」
「(🌌)ぷ(💤)う(🚌)ぷうぽうぽう」とらっぱが鳴った。
「そうだ、金があっ(🚰)て時(🎾)間があって学(🔭)問する(👯)ものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ土地(🌶)に生まれ同じ年ごろでありな(🌤)がら(🍯)、ただ、金のために甲こうは(📩)意(yì )気(qì(😿) )揚々ようよ(💇)うとし乙おつ(♓)は悄然しょうぜん(🎏)と(💵)する、こん(🧒)な(🚡)不(🅿)公平(píng )な話はない(🏿)の(⤵)だ(🚑)、いいか安場、そこ(✋)でだ、わ(🦇)し(🈴)は生徒(🥃)(tú )共の肩身(shēn )を広くさしてやりた(👦)い、金ずくではかなわない(😭)、かれらの学校(🚇)は(🏊)洋(yáng )風の堂々(💉)たるもの(⛓)だ、わしの塾じゅ(😓)くは壁(🚹)が落(luò(🐞) )ち(🌇)屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(🥖)徒(tú(🤮) )は町を(🤦)歩(⚓)くにいつも小(😜)さ(⛪)くなってしょぼしょ(⬛)ぼしている、だからせめて野球でもいい(🚘)から一(♒)遍いっ(🐵)ぺん(💾)勝たし(🕣)てやり(🌜)たい、実力のあるも(👬)の(😏)は貧富にかかわら(🔬)ず優(yō(🕯)u )勝者(🧟)に(💑)な(📋)れ(🏔)るものだとい(😕)うこと(🛥)を(🌰)知(♒)ら(😼)しめた(🥗)い、師範生も(🐃)中(zhō(📺)ng )学生も黙々生も(💹)くも(📰)くせ(💽)いも同(tóng )等の(🧙)もの(🧟)で(🎚)あ(🗨)ると(🖍)思わせたい、大(🚽)(dà )手をふ(🧤)って町を歩く(🎦)気になら(🍚)せ(🍑)た(🏏)い、だか(💫)ら(🆒)ど(🏮)うし(🅰)て(📏)も今度(dù(🤐) )は勝(🎻)たねばなら(👥)ん(📹)、わ(💙)しもこの年(nián )になって、なにをく(👅)る(🏨)しんですっぱだかにな(🤯)って空(👳)あき地ちでバットをふり生徒等を相手に遊(💼)んでい(🌼)た(🚬)か(⛄)ろう、生(✋)徒の自尊(👎)心(xīn )を養(🎼)成した(🐰)い(🎏)ためだ、そう(♊)して一方(🥪)において町の(📏)人々や(👤)官学(xué )崇拝(bà(🥟)i )者を見かえし(🕖)てやりたい(🤓)ためだ、野(🔏)球の勝敗は(🗂)一(🌷)小事だが、ここで負(🚕)けれ(🥓)ば(📵)わし(🌤)の生徒はま(➡)すます自(zì )尊心(xīn )を(🙋)失い肩身を小(xiǎ(🐝)o )さくする、実に一(🎑)(yī )大(📿)事件(👤)だ、なあ安(🛅)場、今(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかりやって(🎅)くれ」
「大変(🚘)(biàn )な(🐹)こ(🏥)とになったも(🥔)のだ」
「いや(🐣)なかなかいい、すてきにい(😍)い」(😌)と安場はいった(🌆)。
千三(👆)は暗(😟)い暗(à(📩)n )い気分におされてだまっていた。かれはこのままこの場を逃(táo )げだし(🔇)たい(🈲)と思っ(🕘)た。と安場がにこにこし(👤)てきた。
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