「バンザアイ、浦中万歳」
(🎽)見物人の拍手の(🤴)音(yī(🎫)n )の中(🎎)でわれが(⏫)ね(😓)のよう(🗯)に(🃏)ど(🌮)なっ(🎣)たものが(🔷)ある。
(🚿)憤(🐱)(fèn )慨の声々が(🏼)起(qǐ )こった。
「それじ(➡)ゃだれが(🧛)手(shǒu )塚に忠(😄)告(☔)するか」
嘲笑(xiào )ちょうしょう罵声ばせい(🥔)を聞くたびに(🍶)千三(sān )は頭(👊)に血が逆(💬)上ぎ(🦒)ゃ(🗾)くじょ(👹)うし(👇)て目が(🎄)くらみそうにな(⛪)ってきた。かれ(📯)が血眼(yǎn )ちまなこになればなるほど、安場(🗯)の(💃)ノック(💇)が猛烈になる。やっ(⛏)と球(qiú )をつ(🐊)かんだかと思うと一塁へ三尺(🦐)も高い球を(🌥)ほ(🐊)う(🎭)りつける。見物人(rén )はま(🕖)すま(🌭)す(🐞)わらう。
「ボールがボー(📓)ルが」とかれは悲鳴をあげ(🐢)た。中堅手がそ(🥞)れを拾うて(🐎)ホームへ投(tóu )げ(🗝)た、が(🎄)このときはすでに(⏳)おそ(👗)かった、五(🖨)(wǔ )大洲(zhōu )とクラモウは長駆ち(🍚)ょうく(📢)し(🔏)てホ(🕳)ームへ入り(🐃)、(💁)千(qiān )三(🥔)は三塁にす(🏟)べり込んだ。
「ぼくにラ(🧀)ッキ(Ⓜ)ーはな(📛)い、だ(🥟)めだ」
「(🎰)どう(💺)かして(🔺)勝たし(🛏)てもらいたい、(🍵)わしが生徒に野球(qiú )をゆるしたのは少し考えがあってのことだ(🎟)、(🖲)この町の(🤩)ものは官学を尊敬(🍩)し(🐯)て私学を軽(🎥)蔑けいべ(🔇)つする、い(🚁)いか、中(zhōng )学校(xiào )や師(shī )範学(📟)(xué(🔧) )校(🍕)(xiào )の(💹)生(shēng )徒(tú )はい(🌓)ばるが、(🔤)黙(mò )々塾もく(🚓)もくじゅ(🥥)くの生徒(tú )は(🤷)小さ(☝)くなっている、な(🔱)あ安(ān )場(💺)、きみもおぼえがあるだ(🌖)ろう」(🌁)
「毛唐(tá(🚌)ng )けとうのけだものめ(🔟)、ひっこ(🚴)め」
「待(🌩)ってくれ」と光一(yī(😋) )は(🐞)いった。「一(yī )体(🚘)手塚のなにが(🤜)悪(😗)いんだ、問(wèn )題(📐)の(👹)要点(💲)がぼく(🔕)にわ(⏯)からな(🖕)いから説明して(🍓)くれた(🚇)まえ(😣)」(📈)
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