「(📂)い(🖊)やい(🥄)や、ぼ(🥡)く(✝)のお情(🚀)(qíng )け(🥗)の球(qiú )を打(⛏)って喜(🛵)ぶ青木(🚢)ではない、そ(🔂)ん(🥈)なことはか(🚄)え(😭)って青木を侮(🔏)辱(rǔ )ぶじょ(🐵)くし(🕳)かつ学(xué )校(xiào )と野(🔸)球(📄)道(dào )を侮辱(rǔ )す(🀄)る(🗻)ものだ」
「き(⤵)ゃつ(🐴)は一体生意(yì )気だからぶんなぐるがいい(👀)よ」
「集まれい」と先(xiān )生は号令(lìng )をか(☔)けた、一(🍮)同(tóng )は集(jí )まった(📣)。
「(🔡)そう(💽)だ(🙌)、(😾)金(😩)があって時間(jiān )があって(♉)学問(wèn )するも(🌳)のは幸(🚜)福だ(💳)、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸(⏪)なやつ(🎂)ばかりだ、(🏁)同じ土地に生ま(💛)れ同(🎱)じ年(nián )ごろ(🖱)でありな(🌥)がら、ただ、金(🎥)の(🏳)ために甲こうは意(😅)(yì )気揚々ようようとし(🗾)乙おつは悄然(rá(🌓)n )しょ(🤾)う(🍜)ぜん(📏)と(🐋)する(🍑)、こ(🍾)んな不公平な話(huà )はないの(🔗)だ、いい(🥕)か安場、そこでだ、(🚣)わし(🚃)は生徒(🚜)共の肩(🚑)身を(🈷)広くさし(🤗)てやりたい、金ずくではかな(🕷)わ(🧜)ない、かれらの学校は(🎡)洋風の堂々た(🙈)るもの(🎴)だ(📯)、わしの(🏬)塾じゅく(🆒)は壁が落ち屋(🚿)根(🌁)が(💗)も(🕖)り畳たた(😑)み(👢)が(🎡)ぼろぼ(🙂)ろだ、生(🗂)(shēng )徒は(😉)町を歩(bù )くにい(🎲)つも小(xiǎ(🗻)o )さくなっ(🐛)てしょぼしょぼして(📰)いる、だからせめて野(yě )球(qiú )で(🍈)もいいから一遍いっぺ(🖋)ん勝(shèng )た(⏬)して(💽)やりたい、実力の(🐢)ある(🦄)ものは貧富にかかわ(💡)らず優勝(🏼)者になれるも(📘)のだ(🏃)ということを(🔤)知らし(📀)めたい(📅)、(😽)師(shī )範(🕥)生も中学生も黙々生もくもくせい(🔒)も同等の(🎍)ものであると思わせたい、大(🆙)手を(🕴)ふって町(dīng )を歩(🔩)く気(🏴)にならせたい、だからどうして(🕖)も今(jīn )度(dù )は勝たねば(🎣)ならん、(💢)わしもこの年になって、(🎪)なに(🖱)をくるしんですっぱだか(🐇)に(🐂)なっ(➰)て(👑)空(kōng )あき地ち(🍃)でバ(🧣)ット(🌨)をふり生(📙)徒(tú )等を相手に(🤥)遊んでいた(✈)かろう、生(🐙)徒(📸)の自尊心(xīn )を養成したいた(😈)めだ、そうして一方に(🏝)おいて町(dīng )の人々や官(🚞)学崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやり(🔋)たい(🎎)ためだ、野(🥎)球(qiú )の勝(shèng )敗は一小(xiǎo )事だ(😹)が、ここで負け(🆒)れ(🔲)ばわし(😘)の(♍)生徒(tú )はますます自(🤷)尊心を(🌘)失い肩(🌉)(jiān )身を小さくする、実(🆓)(shí )に一大事(🏕)件(🏧)だ(📐)、なあ安(ā(🚓)n )場(chǎng )、(🛣)今(➗)度こそはだ、(⏩)なあおい(💳)、(🥜)しっかりや(📌)っ(😔)て(💀)くれ」
「ところで一(🕖)杯どう(📺)で(🛑)す」
松(🔏)の枝に乗っ(🤜)ていた覚(🌠)平と善兵衛(wèi )はバンザイを叫ん(📕)だ拍子(zǐ(🙅) )ひょうしに両(liǎng )手を(🏨)あげたので、松(🤓)(sōng )の上から転(😥)がり(💫)落(luò )ちたので(👅)あった(🌴)。落ちたまま覚平(píng )はらっぱをふくこ(💝)とをや(👌)めなかっ(💣)た。
安(🐅)(ān )場は燃ゆるよう(🚴)な目を先生(shēng )に向け(🔓)て(😅)いった。
「よしッ、ぼ(♍)くはかならず反(fǎ(🗨)n )省(🤣)さ(📖)してみ(🚕)せる」
(💦) 十(shí )
光一(yī )とても絶(🛺)対(💵)に活動写真(🥛)を見ないで(🐠)はなかっ(😴)た、かれは新(🐱)聞や雑誌や世間のうわさに(➖)高い(💽)もの(🌽)を(🖇)五つ六(liù )つは見(💴)にいっ(🛄)た(🎃)、(🛷)だがかれは(🔋)いつも(🔆)たえきれないような醜悪(è )しゅ(🐈)うあくを(🍨)感じて帰るのであった。
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