彼にとっての最も大きな失望は、彼(🚓)の教室に(🎧)出て(🤷)来る先生(🌷)の中に、権田原先生のよう(👚)な人(🍈)を、ただの一人も、見出せなかったこ(🤗)と(🗓)であ(🏪)った(🕐)。彼の(👷)眼に映(yìng )じた中(🚺)学(🕑)校の先生というのは(📜)、(🅰)小学(📺)校の先(🤝)(xiān )生に(🚄)くらべて、何か(🚳)専門(🆓)ら(💹)しいことをほんの(📙)少(⏸)しば(👯)かりよけいに知って(🚧)いるだけで(🔊)、およそ人間ら(🖌)しいところ(⚡)を少しも(💶)持合わ(🐊)せ(👛)ない人(🐘)達(dá )ばかり(👰)だった。貧(⤴)しい知識(💥)(shí )を教(jiāo )室(🐛)で精一(🚩)ぱい(🦂)に(🎯)しぼ(🐉)り出(📚)すこと、(🌉)点数(🎥)や処罰で生徒(tú )をおどかす(🚼)こと、この(🐕)二(èr )つ(📪)の外には(🤬)、用はないと(🏳)いった顔(yá )をしている人(rén )間、それを次郎は中学(xué )校(👬)(xiào )の先生において(🔔)発見した(🏃)のであ(😙)る(🤶)。
「ふ(🏏)う(🌭)む、そ(🖥)うか。」
「(🥊)う(😱)む、(🤐)しかし(🎑)相当生(shēng )意気な奴にはち(🎋)がいないよ。」
彼は、いつ(🥀)の間にか(📁)、演説(🔭)(shuì )でもするような(🌤)態(tài )度になって、つづけた。
「それより(🦇)か、(🛍)狐の奴がその新入生に頬(👦)(jiá )ぺたをひっかかれたって、ほんと(🛌)う(🛢)かね。」
「し(😯)っか(🚬)りやってくれ。君は僕たちの仲間だ。し(⌛)かし(🙃)、ほんとうの(🌑)仲間は少い(🎽)ぜ(🍸)。だから、みんなが一(yī )本立ちのつ(✉)もりで(🎃)やるより(👖)、ないんだ(🐴)。いい(🥪)かい(🔕)。」
もっと(🔭)も、生徒間(🥃)の噂(➡)に(📲)よる(🍯)と、(🥇)校内に二(èr )人や(🎰)三人は、尊敬に(🤽)値する先生(🙀)がいな(🍺)いでも(🐷)ないらしかった。ま(🌜)た、(✌)入学式の時(🥅)に、彼が(💺)校長からうけ(🛺)た印(yì(🏠)n )象も、ま(✈)だすっ(🤤)かり消(🔞)えてい(🎲)た(📳)わ(🌤)けではなかった。しかし、そうした先(xiān )生(🈳)たちは(🐮)、次(cì(😔) )郎(🏤)たちと(💹)はまるで(🗳)べつの世界に住んでいるよう(🆑)なもので(🙃)、めったにその顔を(🍫)のぞくことさ(✈)え出(😹)(chū )来ないのだ(📴)った。次郎は、そ(✖)のために(♈)、中学校(xiào )という(❓)ところは、小(🤓)(xiǎ(🕣)o )学校にくらべてずっと奥行が(🍣)ある(😩)ような(🏚)気(qì(🌘) )もしたが、ま(🔁)たいや(⛳)に不便なところ(🥀)のよう(📖)に(😅)も思っ(➿)た(♒)。
大沢(zé )は、恭(gōng )一の話をき(🌋)いて(🎨)いる(🔏)うちに、いよ(🍁)いよ次郎に興味(🔉)を覚(📴)え(❎)たらしかっ(💏)た。彼は最後(🤲)の、授業が(🌨)終ると、(😙)言った。
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