「貴(👲)様(🕟)(yàng )はさっき(💩)俺を睨んで(👷)いた(🏁)な(😭)。」
彼は(🗝)、(😠)いつとはなしに、そんな気(qì )がして(🔂)いた。は(🎃)っきり意識(🚚)し(📞)て、そうなろ(😙)うと努(📰)め(🔬)たわけでも(👭)なかったが(🍰)、中学に入(rù )学して以来(📠)、日一日(🧦)(rì )と、母(💊)や祖母の問(🍂)題(🎟)がその深(📸)刻(kè(🌭) )さを(👱)減(🥊)じて行き(🔐)、このご(🌈)ろでは、よほどの(🏎)こと(🚱)が(😅)な(🎬)いかぎり(🕚)、たい(📳)して気にもか(💰)からなく(🆑)なって来たの(🍆)である。それ(💞)は、たしかに、中(zhōng )学校という(🌲)ものの空(kōng )気が、彼に(🍐)いろいろの新(xīn )しい(⛩)問題(🚜)をあたえ、彼(📉)の関(🦌)心を、急(🥅)に家庭以外の世(📑)界にまで拡(kuò )げてくれた結果(guǒ )にちが(🚙)いなか(🤑)った。その意味(wè(🏆)i )では、中学校とい(🥍)うところ(🥟)も、尊敬(jìng )すべき先(🙆)生がいる(🦋)いないにかかわら(🐘)ず、人間(🙂)を成長(zhǎ(🛫)ng )させる何かの(🔐)魔(😬)術(🍗)をもったところだ、といえ(❌)るで(🚡)あろう。
と(👐)言(yán )ったきり、葉(🥤)書(🖐)を父(🔯)にかえして(🍛)、二階(⬇)にかけ上(shàng )っ(㊗)た(🎒)。
誰(shuí )よ(🈵)りも感激(🦎)したの(🚓)は、恭(gōng )一だ(😰)った。正(zhèng )義感(🤑)の(🐉)鋭(duì )い(🌬)わりに、気の弱い彼は、大沢のこの言葉で(🍸)、力強い支柱を得たような気がした。彼は(🥪)、何(💎)よりも、そ(🎀)れ(📹)を(📜)次(cì )郎のために喜(xǐ )んだ。そして、その(🚆)日の授業が終るまでに、彼は(🏟)、(❎)次(😟)郎の生(🥏)い立(lì )ちや、彼(👾)自(zì )身の次郎に(🐦)ついての(📛)考えなどを(🍢)、何もか(🎌)も、大沢に(😽)打ち明けた。
「それはたしか(😼)だ。」
「べつに何(✂)(hé )と(Ⓜ)もなかったよ(🤞)。」
「そうか(🤛)。で、どうするん(📮)だい、これ(✅)から?」
(📸)三(sān )つボタンが(🤢)はたから口を出(🎑)した。
次郎の(🌼)神経は(🧕)敏感(🗝)に動いた。
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