(😭)そこいらまでは、さほど真剣だとも(⏩)思われなかった(❎)議論が(🚐)、当面の(💰)問(🏟)(wè(🏌)n )題をはなれて(⏲)次第に(✨)観念(niàn )的に(🦒)なる(💢)につ(👷)れて、かえってみん(🌭)なの(💏)調子(🖋)が烈し(🥛)くなって来るのだ(🍺)った。
「どこの(💢)奴かね。……おい、本田(🚽)君(jun1 )、知らんか(👯)。君と同姓だ(🚠)が。」
と(👤)自重論が出て(👿)来た。
「そ(🐏)うか(🛀)。で、どうする(🈹)んだい、これから?(♓)」
(🚌)恭一は、やっと答(🌔)(dá )えて、眼(📋)をふせた(📭)。
大沢(zé )は「やあ(🎂)」(🤣)と(🕹)お辞(cí )儀(yí )をかえして、あぐらをか(🎣)き(😙)ながら、(👦)
「(🛩)何(🏌)でも(🥋)、新入生に対して、上(shàng )級生(shēng )が訓戒をして(🔛)いる(🍬)のに、(😵)地(😶)(dì )べたばかり見て聴いているのは無(🚳)礼(🔃)だと(🙋)か言ったそうだ(🕠)。」(🎇)
(「一番(🆔)(fān )」――(🥁)「偉(🆚)い(😁)人」(🥞)―(⛰)―乳母やのおきまり文(🐁)句(📲)はいつもこれだ。乳(🌫)母やは(🗂)、しかし、何がほんと(🛠)う(🔶)に(🚮)偉い(🐶)の(🐂)か(💈)わかっているのだろう(📰)か。)
彼に(📼)とっ(🐚)て(🥈)の(🔙)最(📁)も大(🥁)きな失望(🌷)は、彼の教(🏡)室に出て来る先生(shēng )の中(zhōng )に、権(quá(📇)n )田原先(xiān )生のよう(📏)な(🧑)人を、た(⛓)だの(🗯)一人も(❔)、見(🔠)出せなかっ(✳)た(⏩)こ(✔)とであっ(🎉)た。彼の眼に映(yìng )じた中(🌛)学(❇)(xué(🔒) )校の先生と(🐔)いうの(🛠)は、小学(xué )校の先生にくらべ(⭐)て、何か専門(🤼)(mén )らしいことをほんの少し(🗡)ばかりよけいに知っ(🕑)ているだ(💲)けで、お(🦓)よそ(📭)人間(😺)らしいところ(👠)を少(shǎo )しも持(chí )合わせ(Ⓜ)ない人達ばか(🏟)り(🥛)だった。貧(pín )しい知識を教室で精(❌)一ぱいにし(🌛)ぼり(💠)出(chū )す(💼)こ(✔)と、点(🏼)(diǎn )数や処罰で生徒(🏜)をおどかすこ(🏛)と、この二つの外には、用(🥖)はないとい(⏪)った顔をしている人(rén )間、それを次郎は(✏)中(🎹)学校の先生において発(🎈)見(jiàn )したので(🐿)ある。
「このま(😄)ま放っとくと、上(🐾)級(jí )生の権(🛏)威け(🛸)ん(🤘)いにかかわるぞ!」
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