「どうでし(🀄)ょう、高(😲)瀬君、今(jīn )度塾(📆)(shú )へ御願(yuàn )いし(♉)ま(🐗)した伜(zú )せがれの(😛)奴は。あ(💍)れで弟と(🔸)違(♈)っ(📯)て、性質は温(wēn )順(🎄)すなおな方なん(💊)ですがネ。あれは小学(xué(🥉) )校(👸)に居(jū )る時代から図画が(📈)得意(yì )でして、(🐜)その方では(🔐)何(hé )時でも甲(🗃)を貰(🈵)って来ましたよ(🛬)。私が伜に、お前は何(♿)に成るつ(📒)もり(⛹)だッて聞き(📇)まし(🖱)たら(👿)、僕は大(🐂)きく成った(👎)ら、泉先生(shēng )のよう(🥟)に成るんだな(⏪)んて……あれで物(🗣)に成りましょうか……」
「町の方でポツポツ(⏪)見(🥋)に来て下(⚾)(xià )さ(♊)る方もあります……(🔏)好きな(🎫)人もあるん(⛸)ですネ……しかし私はまだ、こ(🌟)の土地(dì )にはホント(😬)に(🌍)御馴染(🎓)(rǎn )なじみが薄(🍉)い……」
あ(🏏)る日、高瀬は受(🥏)(shòu )持(🔯)の授業を(🚛)終(🐫)(zhōng )って、学士の教室の側を通った。学(🤛)士も日(rì )課(kè )を済まし(🕴)た(📂)と(🚎)ころであっ(🦗)たが、(📎)ま(🍓)だ机の前に立って何か生(shēng )徒に説明(míng )して(🎶)い(🚡)た。机の(🤷)上には大理石の屑くず、(🐄)塩酸の(🆘)壜びん、(⚾)コップなどが(🤟)置いて(🤳)あった。蝋燭(🙈)ろ(🛒)うそくの火(huǒ )も(🍢)燃えていた。学士(💬)は手にしたコップをす(🐣)こし(📉)傾(qīng )かしげ(🛐)て見せた。炭素がそ(🏄)の玻(🐛)璃板ガ(🎇)ラス(🤰)いたの間か(🗳)ら流(🐱)れ(🌃)ると、蝋燭の火は水を注(🌈)(zhù )ぎ掛け(🗒)られた(🍤)ように(🖍)消えた。
この光景さまを笑(🔣)っ(🦃)て眺(tiào )めていた(💸)高瀬は自分の方(🏷)へ来(🥄)た鞠(👰)子(🏯)に(🌘)言(👔)(yán )った。
「(🐊)なんだか、俺(💧)は――気でも狂ちがいそうだ」
「この節は(🍐)弓(gō(📪)ng )も御廃おは(🔡)いしでサ」
(👟)休み(🌆)の日(♑)が(🐳)来た。
と音吉(jí )は笑い(🌃)ながら(🖕)声を掛け(✳)て、高(gāo )瀬の掘起した畠(✝)(tiá(🥙)n )を見(jiàn )た(❇)。サクの切り(💭)方(⏩)が浅か(⛰)っ(🔧)た。音吉は高瀬(🥦)(lài )か(📱)ら(✈)鍬を受(🎬)取(qǔ )って、もっと(🎭)深く切っ(🔴)て(🔨)見(🔒)せた(🔌)。
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