日本《えろ ニコ 生》2行目ライン
えろ ニコ 生あらすじ
「お前(📎)え達のやることツた(👝)らそつたら(🍃)ごと(👻)だ。」
「芳？ ――うん、芳か。」(🍠)さう母親が(👷)分ると、「そ(😲)れさ、まだ墮りねえどよ。體でも惡くしねえ(🌠)ば(🧣)えゝ。」と云つた。
「お(🌱)芳(🆕)が來て(👉)ゐたで(♉)。」と云(yú(📱)n )つ(🔍)た。
「それ、本(bě(🚝)n )當(🌉)か(🚴)？(🥑)」
俺は、村(🕛)にゐた(⛲)ときから、君と(👅)ちがつて、どうしても(⌛)落付(fù(🚥) )いてゐるこ(📭)とが(🍘)出(🌋)來なかつた(🍃)。こんな生活でない、もつといゝ(♎)、本當(🖖)の生(shē(🔛)ng )活があると、いつでも、考へ(⛺)てゐた。何ん(😅)であるかちつとも(♉)分らず(🤖)に、そればかり考へ(🕙)てゐ(🚺)た(🕝)。が(🆘)、今に(💹)な(❣)つて、俺達(dá )がど(🐤)ん(💌)なとこ(🕳)ろに轉(👘)(zhuǎn )ばうが、轉(zhuǎn )べ(👯)るところは(🎟)決(🎸)つ(🐬)てゐる(🚩)、と(🈶)い(✌)ふことが分つた。分(fèn )らされ(🙌)たん(🚱)だ。君(🕓)はき(🌀)つと、こ(🌡)んなこと(👈)を云(yú(🤥)n )ふやうになつた俺(ǎn )を笑ふだ(🌽)らう。笑はれても仕方(🧦)(fāng )な(🔘)い(🧀)人間(jiān )だ。然し、(🤘)俺(👆)は、俺達(dá )皆が(👬)一體どんなもの(🙃)であり(👯)、(🌚)どんな(🚤)ことをして居(🔣)り、そ(🀄)れがこ(🛺)の(🕙)社會(🐧)にどんな(📠)役(yì(🔞) )目(mù )と、待遇をう(🍂)けてゐるものであるか、(📺)かう(🛎)いふことを、こゝへ來(lá(🌌)i )てから初(chū(🚞) )めて知るやうに(👥)なつた(🎎)。百姓も、(🍮)こ(📘)のこと(👺)は分らなければ(🆙)ならない(🥙)こと(🍱)だ。こゝには、(🎾)こつそり、(🙍)さ(🍬)ういふ(🥈)ことを研究してゐる人達(dá(🐞) )が(🛹)ゐる(🚌)んだ。俺も一(🤲)寸顏を出す(🚅)やうになつてから(♎)、ぼんやり(🔳)ながら分(fèn )りか(💖)け(🈺)てきた。そして、俺はびつくりしてゐる。この世の(🗜)中が大(dà )變(biàn )なからくり(🤔)から出來てゐるといふことを初め(💩)て知(zhī )つた。そし(🚑)て(🥁)、(⬇)その(📉)どれも(🦃)こ(🥪)れもが、皆、(😮)「俺達の」頭(tóu )に(😢)成(🃏)る程(chéng )と(😕)ピン／(⏭)＼くるものだ(📺)。
差配が今年度(👄)分(🏇)の小作料のこと(🏎)で、村(cūn )にや(🐏)つて(💑)きて(🔂)、(🎫)村(cūn )の重(🛩)(chóng )だつ(😁)た(🚘)――小金をためてゐる丸山(🧞)の家にゐることが分(fèn )つた(🍦)ので、「幹部(🕰)(bù(🍧) )」の一番(fān )若い元(🥍)氣のいゝ石山が、校長先生の入智(zhì )慧で(💚)作(zuò )り(🐿)あげ(👥)た恐(kǒng )ろしく漢字の多(duō(🚋) )い、石山自身にさへ(🎶)、(🎒)さうは(🦃)つき(🐨)り文(wén )句も意(yì )味も分(🔳)ら(🕣)ない「陳(📒)述書」(🛃)をもつて、出掛けて行つ(👖)た。
「覺(⛓)えてろ(⬆)ツ！」
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