「君(jun1 )に(🌀)、その(🖐)話、しなかったんか(🦋)。」(🎰)
次郎の神経(🍭)は敏感(💝)に(♌)動(dòng )い(🌓)た。
「狐(hú )がわなに飛(fē(🐼)i )びこんだって! そいつは面(♉)白い。いったい(🚰)どうし(💕)た(⛅)ってい(🌯)うん(🏬)だ(📁)い。」
「ある(🤕)とも(🐖)。われわ(👗)れはもっ(🎍)と(🌷)堂々た(🚓)るところを見せ(⛄)てや(👔)るさ。少くとも、狐の奴みたい(🌇)な、へま(👒)はやらんよ(🏿)。あいつ、自分から(🐠)わな(📿)に飛(🐳)(fēi )び(✔)こんだよ(😣)うな(🚐)ものだからね。」(🎗)
「どうだい、(💹)本(🎀)田の弟(🏧)だったら、こ(📄)れから狐なんかに(🗽)いじめられな(🍹)いように、四年生でバッ(🔶)クしてやろ(🤳)うじゃ(📘)な(🎱)い(💶)か(🍹)。」
「何で(🚃)も、新入生に対して、上級生(🚶)が訓戒をしているの(㊗)に、(👅)地(dì )べた(🍳)ば(🚵)かり見て聴いてい(😬)るのは(🏠)無礼だとか言(⛺)ったそ(🎩)う(🏂)だ。」
(👧)と(🚝)にか(🐕)く(🎺)、こ(😌)のことは、彼が中(😹)学校(xiào )の先(xiān )生にか(🔬)けていた期待が大(🏫)(dà )きかっただけに、彼をこのうえも(🌳)なく淋しがら(🌾)せた(🌲)。そして、(🔨)ある先生(🚆)の授業のおりなど(📻)は、その時間じ(🌌)ゅう、(🌡)小学校(📇)の教室で権(quán )田原先生に教(🤬)わっていた頃(👪)(qǐng )のこと(🏋)を(💸)思いうかべて、筆記(jì(🐽) )帳(📷)にその似顔(yá )をいくつも書き並べて(🌟)いたこと(🚫)さ(🍙)えあっ(💿)た。し(🎳)かし、一ヵ月、二(📒)ヵ月(yuè(🎈) )とたつうちに、中(🥍)学校(xià(🛷)o )というところは、どうせ(🍪)そうしたものだ、と(🌴)諦めるようにな(🌑)り、その淋(🐕)しさも(👻)、い(👎)つ(👗)とはなしにうすらいで行っ(🚿)たのだった(🚮)。
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