「明日(🌓)あすが試合ですから、是非(🍸)今日一日(rì )みっ(🎑)ちりと練(liàn )習(🦇)してください」
校(xiào )長(zhǎng )の命(mìng )令(lì(🈯)ng )に職員は目を皿のごとく大きく(🍁)してさがし(🍝)た(🙁)てた。
「おたがいに全(quá(🚪)n )力を(🤸)尽くして技術を(🏾)戦(🍼)わそう(✳)じゃないか(🕟)、(📗)負けても勝(shèng )っても(🖋)いい、敵とな(🍟)り味方となってもよく戦ってこそ(🏾)おたがいの本(🍏)(bě(🖐)n )望(🕐)だ」(🤲)
「お(🧓)れにゃわか(🌵)らねえ」(🐋)と覚平がいった。
(🚔)ぼん(🚹)や(🐥)りベンチへ帰(🍇)る(🎚)と安場(⛄)は(🔊)にこにこしていた。
「そ(🤦)うだ、(🔌)金があって時(shí )間があ(🚕)って学問す(🔦)るものは幸(xìng )福だ、わ(📥)しの塾じ(🔲)ゅくの生徒は(🚩)みん(🐣)な(🏜)不(bú )幸なやつばかり(😚)だ、同じ土地に(🖖)生まれ同(tóng )じ年ご(👋)ろでありな(🏿)がら、ただ、(😿)金のために(🛢)甲(jiǎ(🕍) )こうは意気揚(📃)々ようよう(📃)と(🐌)し(🚖)乙(yǐ )おつは悄然しょうぜ(🐫)んとする、(🌇)こんな不(🧑)公(🔵)平(🖨)な話(📿)はないのだ、いい(🦊)か安場(➖)(chǎng )、そこ(😥)でだ、わし(✌)は生徒共の肩身(shēn )を広くさ(🚤)して(🌊)や(🤴)り(🚏)たい、金ずくではかなわ(🌤)ない、かれらの学(xué )校は洋(🚺)(yáng )風の堂(táng )々たる(☕)ものだ、わ(📳)し(🏴)の塾(shú )じ(👻)ゅく(⏲)は壁が落(luò )ち屋(🏹)根(🏄)がもり畳(dié(🏠) )たた(🛃)みがぼろぼろだ、生徒(✈)は町を歩(bù )くにい(🧑)つも小さくなってし(💞)ょぼしょぼして(🌷)いる(🤬)、だからせめ(👉)て野球でもいいから一遍いっ(✋)ぺん勝(💫)た(🚛)して(🎱)やり(👑)たい、実力のある(🦉)もの(🐏)は貧(👘)(pí(😲)n )富にかかわらず優(🤯)(yōu )勝(👭)者に(💢)なれるものだという(🐶)こ(🌼)とを知らしめた(💗)い、師(♈)範生(shēng )も中(🏂)学生も(👲)黙(🤺)(mò )々生もくもく(📓)せ(🐇)いも(🛩)同(🏛)等(💺)のものであ(💙)ると思わせたい、大(dà(🍯) )手を(🐾)ふって町(🥠)(dīng )を歩(⛸)(bù )く(😧)気(qì(🥑) )にならせたい、だからど(🤾)うして(🏈)も今度は勝たね(😀)ばならん、(🔉)わし(🌟)も(🈂)この(🌐)年(👧)になって、なにをくるし(❗)んですっぱ(😨)だ(🙌)か(🚬)になって空(kōng )あき地ちでバ(🕧)ットを(🏃)ふり(💯)生(shē(🌤)ng )徒等(děng )を相(xià(🐘)ng )手(shǒu )に遊んでいたかろう、生(shēng )徒の自尊(zūn )心(xīn )を養成(✡)した(🥌)いためだ(🏐)、そうして(🏗)一方において町の(🏘)人々や官学(xué )崇拝(bài )者(🛏)を見かえして(🕎)やりたいためだ、(🕞)野(🖐)球の勝敗は(🏅)一(yī )小(xiǎ(👾)o )事だが、ここで負(💡)け(🕤)ればわしの(♿)生徒(🏆)はま(🌲)すます自尊(🕖)(zūn )心(🙂)(xīn )を失い肩身(shēn )を小(🗂)さくする(😜)、実に一大(🚂)事件だ、なあ安(🏖)場、今度こそはだ(😞)、なあおい(🚋)、しっ(🌐)かりや(🐣)ってくれ(🍌)」
「活動(dòng )じ(🔲)ゃな(🛶)いかえ」(🍢)と母がい(🤩)った。
「小(xiǎo )原!」
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