「いつもこんなに起(qǐ )きないんですか。」
(💂)最(😍)初の日(rì(🤩) )曜が来た。開塾かいじ(🛤)ゅ(🍤)くの日がちょうど月曜(🏿)だったので(🧘)、まる一週(zhōu )間(jiān )になる。
「おはようございま(🌜)す。」(💳)
つ(😽)きあた(👡)り(🈳)に、大便所(🤡)がこれ(👈)も七つほどならんでいる。そのう(🧐)ちの、右はじの一(yī )つだけが戸(😦)(hù(👸) )が(💖)開(kā(🤖)i )いており、そ(⛔)の少(shǎo )し(😘)手(✔)前(❔)の、た(🚳)たきの上に、水をはった(😰)バケツ(🥤)が一つ置(zhì )いてあ(👘)るのが見えた。戸(hù(✨) )の開いた便(🔪)所(suǒ )の内(🗃)側は、電(📴)燈(😌)(dēng )の(🐹)光(🐪)(guāng )を斜(xié )なな(🏎)めに(🍾)うけてい(🈵)る(💿)ので、よくは見(🎌)(jiàn )えな(👄)い(💦)。しかし、だれか中で(🎩)掃(🚔)除をしている(👵)こと(🙃)だけはたしかだった。六人の室員のうち、飯島(dǎo )は入(rù )り口(👭)に立っ(🚉)て(💙)お(😴)り(🦌)、両がわの小(xiǎo )便所(♒)に二人(🐶)ず(🎎)つ働(dòng )いているのだ(⛽)から、(⭐)あとの一人は大河に(😥)きまっている。次郎は、そ(😦)う思って、(🧚)すぐ声をかけよ(🐉)うと(🍏)した。しかし、なぜか思(☝)(sī(💽) )いとま(🔺)った。そして、入り口の(🌯)横(🔻)の(😅)板(🏪)壁いたか(⛏)べにかけてあった便所(⛳)用(yò(👍)ng )の雑(💾)巾を一(💫)(yī )枚とり、それをたたきの上のバケツの水に(🚳)ひたして、しぼ(🎿)ったあと、大河のは(🏮)いっているのと(🚖)は反対(duì )のは(🎗)じの(🔆)大便(biàn )所(🚛)の戸(hù )をあけ、中にはいっ(👚)た。
朝(cháo )倉(🤣)先生は(📄)、し(👳)かし、ど(🌾)んな悪(💞)い状態が(💋)あらわれて来(🗂)ても、すぐその場(chǎng )で(❤)それ(😟)を非難するこ(🏰)とがなかった。すべてをいち(✨)おう成り行き(🕕)にまかせ、行くとこ(🔞)ろまで(🦃)行か(➖)せておいて、あ(🗻)と(🧛)で(🏚)、――たとえば食後の雑談や、(🗡)夜の(🏉)集(🙆)ま(🌊)りなどの際に、(🚥)―(🔘)―それを話(huà )題(⬅)にして、み(☝)んなといっし(🎈)ょに、その原因(⏮)結果(guǒ )を(👔)こ(🌽)まかに究明し(🤹)、その究明をとおして、共(🆘)同(🥌)生(😼)活の基準になるような原則的なも(🎽)のを探求する、とい(😳)ったふうだったので(🕙)ある(🚹)。
「(🎚)もっ(🙅)と考え(🙊)る(😠)? ふむ。腑(🗞)ふに落(😘)ちなければ、腑に落ちるまで考える(🧞)よりないだ(🍴)ろう。自分(fè(⏮)n )で考(🤯)えないで、(⛴)人の言う(🛂)こと(🎤)をうのみに(💉)する生(shēng )活なんて、(🐷)ま(💯)るで意(✏)味がないからね。」(🍲)
「いつも(🦋)こんな(🗨)に起きないんですか。」
もう(🧓)そのころには、塾生(🐕)(shēng )たちは(💧)、室(🌋)(shì(😆) )内(nèi )の(😾)掃除(chú )整頓を(❎)すべて(👃)終わって、最(🏄)後に、(🥉)廊下(🛄)(xià )や、(📔)玄(🕒)関げんかんや、そのほか(🐱)の出入り口(👁)の掃除(chú )にか(🎩)かっている(🎊)ところだった。むろんそうした掃(🤡)(sǎo )除(🥠)も、分(🐉)担ぶ(🈁)ん(🍁)たん(🐤)は一通りきま(👮)っていたが(🆕)、厳(yá(🍀)n )密には境(jìng )界が定められないた(🎱)めに、塾(shú )生(📯)た(🚭)ち(💻)はかなり(🦅)入(📒)りみだれていた。
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