(🌈)と、大沢はその生徒を見(🍜)(jià(💰)n )て、(🕛)
「それはたし(🤫)かだ。」
「どうもし(🌔)ません。あたりまえ(⚪)にしてい(👔)る(✋)だ(😥)け(🐚)です。」
彼の人生(shēng )は(😿)、(😎)中学校(xiào )入(🦕)学の(🤝)第一日(🔯)(rì(🌓) )目におい(🌞)て(👾)、すでに急激な拡がり(👦)を見せていた(🐂)のである。
「(⛺)秩序(xù )を破って、正(zhèng )義(🍢)がど(🙅)こにあるんだ。」
「そんなこと、ありません。」
「だから、(🍴)よけ(🔩)い偉いんだよ。」
(二人(🖼)は、自分のこ(🎚)とを、(🤰)もう何か話(huà )しあった(🖲)に(😤)ちがいない。)
「(🐔)元(💸)(yuán )来(💩)、正義(🕰)は(🔯)階(🗡)級(🤷)にあ(🛥)るんじゃないん(🌋)だ。ど(🌫)んな階(jiē(📨) )級にだって(🧑)、正しい人(🍶)もいれ(🎸)ば、(🚕)正しくない人(🏇)もいる。正(zhèng )義は、(👱)それをもっている一人一(yī(🍭) )人の胸にし(🕊)かない(🎓)んだ。五(🏡)年生は(🐡)五年(🍀)生(shēng )なる(👇)が(🐛)故(gù )に正義の持主ではない。同(📋)様(🍶)に(🛵)僕(💧)ら(🛌)も、四年生なる(🔛)が故に(🍛)正義(yì )の擁護者だ(🍡)と主張するわけにはい(㊙)かない。四(sì )年(🔠)生(🥤)とか(👫)五(🧚)(wǔ )年生(🈳)(shē(🎬)ng )とかい(🐕)うこ(🕗)とは、要するに正(😌)義とは何(hé )の(🍦)関係もないことなんだ。それをいかにも(🔳)関(🥍)係が(🚝)あるかの(🤶)ように思いこんでいる(🕙)ところ(♐)に、こ(㊙)の学校(xià(💣)o )の病根が(💾)あり、校風(fēng )の(♑)あがら(😷)ない大きな原因があるんだ。この(❤)学校では、(😾)上級(jí )の名(🚥)(mí(🚗)ng )に(😴)おいて(🗜)いつ(🤴)も正(zhèng )義(🍋)が蹂(📟)躙じゅうりん(🥖)され(🍕)ている。現(xiàn )に本(🏯)田の弟の(📞)場(chǎng )合が(🚜)それ(🐒)だ。僕(pú )はもう一度はっきり言う、正義は階(jiē )級になく(💌)て人(rén )に(👺)ある(🏑)んだ。もしそうでなければ、(👙)全校一致(zhì )も(🍰)期(😵)待(dài )出来ない。それが期待出(chū(🚝) )来るのは、正義(👎)が階級(jí(🏐) )の独占(💷)物どくせんぶつでな(🌃)く(📱)て、何(hé )人の胸にも宿りうるからだ。だか(📽)ら僕は、同(tóng )級生の団(⛓)結よ(🏒)りも、(👧)正しい人(🍺)の団(tuá(🚕)n )結が先ず(📰)必(bì )要(yào )だと思う(🛠)。僕(pú )は四年生を愛(ài )し、五年生を憎むため(🛡)に、本(🦒)田の弟をバック(🐰)しようと言うんじゃ(🎱)ない。僕は学校(🍭)全(🐲)(quán )体を愛するんだ(✝)。学(🥅)校全体の正義を愛(à(👵)i )するんだ(🆑)。そのた(🏉)めに(♋)は(🍮)、本田(👌)(tián )の弟のような、不正に(🍊)屈(qū(🐠) )しない魂(💴)をあくま(⛷)でも擁護しなけ(❓)ればならんのだ。問題(tí(🚒) )は、四(🈹)(sì )年生の(🚗)権(😮)威(🐇)がど(🏕)う(⏮)の(💲)、名誉(📟)がどうのというような(❕)、そんなけ(🐄)ちけち(🥙)したことにあるん(😤)じゃない。大垣校長の謂(🚳)いわ(⏫)ゆる大(dà )慈悲の精神(shé(🗼)n )に生き、全(⬅)校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言(🦊)っ(🏧)たことを(🥐)誤解(🍩)せん(🚓)ようにしてく(🕴)れ。」(🌴)
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