先生は、次(🙊)郎(láng )の(🛥)顔(yá )を見ると、手帳(🌞)を(🏌)ひらいたまま、たずねた。
「君(👣)らのそ(⛏)うした非(🆕)(fēi )良心的(🔹)な態度は、君(jun1 )ら自身をますます非(🤜)良心的にするばか(😞)りではない。それがあ(🏬)る限度(🌷)を(🏸)こ(🔋)すと、(😆)ついには(🚏)、愛情と(🎬)忍(rěn )耐にん(🏨)たいとをも(🍽)って、(♓)君らの良心(🥘)を力づ(🔴)けよ(🕉)う(🚩)と努力している人の心までをきずつ(㊗)け(🛫)、その愛情と(🆕)忍耐とを、憎にくしみと怒(nù(🐯) )いか(💧)りとに代(dài )えてしまう(🎩)ものだ。現に君らは(🐚)、今朝の板木(mù )の(🌫)音の調(diào )子が途中とちゅうから変わ(👥)った(🏦)こと(📺)で、(🏭)それがわか(📞)っ(🔜)ただろう(🦀)と(🤓)思う。あの、おだやか(🥑)で辛抱(🚆)(bào )づよ(📵)か(🕠)った板(bǎn )木(🛢)の音が、(💘)おしまいになって、急に怒りだしたとし(👙)か(✂)思え(🗃)な(🙈)いような乱調子(zǐ )にな(🤸)ったが、あれは、君らのあ(🐙)まりにも非良(🕶)心(xīn )的な態(tà(😴)i )度が、板木(mù )をうつ(🐠)人(🚻)の心(🌑)をきず(👹)つけた証拠しょう(⏭)こなのだ。…(♎)…む(❕)ろん、私(♏)(sī )は、愛情も忍耐(🦊)心(🍗)も失(🚕)った、ああし(🗳)た乱暴な打ちかた(🔥)を是認ぜ(🕺)にんは(🐝)し(🌞)ていない。また(🎲)、それ(➿)をやむを得(⌚)(dé(🌁) )ないこ(⛲)とだとして弁(❌)護しよう(👯)とも(🛂)思って(🔲)いない(🦅)。怒(🎭)(nù(👆) )りや(💚)短気は(👋)、(🤡)友愛塾(shú )の精神とは(🌕)根本的に相いれ(🌬)ないものなの(🚹)だから(🦃)、どんな(🚄)事情のもとで(🏾)も、(💻)あ(🔘)あした打ち(🚔)かたは、二度と(🍡)く(🦂)りかえさ(🎬)れて(👡)は(👘)ならないこ(🔧)とな(🔐)の(✔)だ。もし今朝(cháo )の板(🛎)木当番が、ついに(💺)業ごうをにやしてあんな打ちかたをしたとすると、私はその人のた(📟)めに、まことに残念な(📜)ことだと(📑)思って(📭)い(🌀)る。し(📌)かし、い(⛴)っそ(🏫)うわる(🚘)いの(😽)は、ああした打ちかたを余儀(😛)よぎなく(🔆)させた君ら(🛢)の態(♟)度だ。君らさえも(🐓)う少し良(liáng )心的(🛄)であっ(🕖)てくれたら、板木を打った人(rén )も、(🛵)ああした(📪)あやまちを犯(fàn )おかさないですんだのだろうと思うと(😆)、(😄)それ(🍯)が私は(🛁)くやしく(😫)てならない。……(🥀)だが(🍦)、それはま(💏)あい(♿)い、(🎴)それ(⏱)は百(bǎi )歩をゆ(📁)ずってあき(📰)ら(✍)めるとして(☝)も(👜)、(📡)ここにどう(🍼)し(🤶)て(🕝)も私(sī )にあきらめのつか(🏘)な(👾)いこ(💄)と(🦂)が一つある(🎦)。それは、(🔻)愛(🌟)情で打(🌐)た(🚐)れた板木(mù )の音では(💕)寝床(chuáng )をはなれよ(📓)うとし(💳)なか(👏)った君らが、(🐴)怒りで打(⚪)たれた板木の音(🏔)では、わけなくは(🌞)ね起き(💻)たということだ。その点で、君らは精(jī(🚜)ng )神的(de )にはまだ奴隷(🚀)どれ(📑)いの域を一歩も脱(🔢)だっし(🔘)てい(💫)ないということ(🎄)を(🤞)証(🌙)(zhèng )明(🏖)している。いや、(🐦)それ(👭)ど(🕔)ころか、君ら(🍱)はよりいっそ(😆)うみじ(👙)めな奴(⏯)隷になることを(😟)希望しているとさえ私には思(👣)(sī )える。これはほん(🔖)とうになさ(🏰)けないこと(📅)だ。私(sī(🌅) )は、む(🏈)ろん、こう(📥)言っ(📝)たからといって(♑)、怒り(🚲)に対(🚬)しては怒りを(💙)もって立ち向か(😺)え、(〽)と君らにすすめてい(🍊)るのではない。ただ私は、愛(ài )情(🍷)(qí(👲)ng )に対(duì )しては、つ(🧞)けあがり、怒りに(🎮)対しては、た(😃)だ(🥌)ち(🏭)に(😦)膝ひ(🤰)ざを屈くっ(🎎)するよう(🚺)な君(🛍)(jun1 )ら(🧥)の奴隷根(♏)性こん(🕦)じょうが、(😡)なさけなくて(☝)、じっと(👈)して(🌜)はいら(🔤)れない気(qì )持ちがするのだ(🥍)――」
事務(wù )室の柱時計はしらどけい(⛓)がゆ(⛅)っく(🌎)り、(🉑)十時をうった。次郎はか(🌸)ぞえるともなくその音(🐧)をかぞえて(➿)いたが、(🍛)かぞえおわると、やにわに立ちあ(⏬)がった。
次(🛠)(cì )郎は、朝(cháo )倉(cā(🈳)ng )先生(👱)が、開(😈)塾最(zuì )初(📷)の朝の訓(xùn )話くんわ(🦊)で、これほど激はげ(🌎)しい言葉(🗼)をつか(🎾)って、真正面か(✉)ら(🔛)塾生(shēng )たち(😢)に非難をあびせかけたのを、(🌾)これまでにきいた覚(🗳)(jiào )えがなか(🏋)った。かれ(🐵)は、まだ(🍞)あとに残されている自分への非難(ná(💾)n )が、どんな言葉で表(🏄)現さ(🌛)れるかを、身がちぢ(☝)まる思いで待っていた。
「(👡)新参しんざ(👚)んの小僧こ(🥣)ぞうでご(🌀)ざ(🤱)い(🌩)ま(😯)す。」
奕堂和(hé(📡) )尚は聞(👔)きおわって、いかにもうれしそうにうなずい(👢)た。そして、ま(⛷)だどこかに漂(piāo )ただよっていそ(🦏)うな鐘(zhōng )の(🤗)音を追い求(🌯)めるように、ふた(🤐)たびし(📞)ずかに(🔦)眼をと(👁)じ(🤝)た。
「(🤫)おし(🛩)まいのほ(🍙)う(🦇)は、実(shí(🎮) )は僕(pú )が打(🆘)ったんでした。」
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