日本《av 女優 南 梨 央奈》2行目ライン
av 女優 南 梨 央奈あらすじ
(📭)校長室がひ(🙍)っそりし(🐃)ているのにひきかえ(♎)て、教員室は何となく落(luò )ちつきが(🏂)なかった。三人、五人と(🌹)かたまって立ち話をして(😱)いる様子が、あけ(🥑)放し(🖍)た窓か(✒)ら、いつも生徒たちの眼に(🌲)うつった。また四年や五年(😂)の教室(📠)に出(📗)て来(lái )る先生たちの態(tà(💙)i )度(🏽)にも、(😊)ふだん(🎴)とかなりちが(🚻)ったところが(🎢)あった。い(🕜)つも駄じ(🕳)ゃれをとばす(🚁)の(🌞)を(👽)得(⤴)意にしてい(🎃)る先(xiān )生(😥)がい(✅)やにま(🙉)じめだっ(🥢)たり(🚨)、これま(🍶)で教(jiāo )科(kē )書以(yǐ )外の話なんか一度もし(👩)たこと(🙆)のない先(xiān )生が、とって(🛺)つけたよう(🐞)に(🔦)、修身めいた話(huà )をし(🥑)出したり、(🔗)また中(🈴)には、変ににや(🏿)にやしなが(🔭)ら、「こな(🔓)いだ(🦒)大(dà )垣(🛑)(yuán )前(qián )校長からお手(👅)紙をいただいてね(🧜)。」と、その手紙の中に書い(😌)てあったという(🍴)一二(🖐)(èr )の文句(jù(🤟) )を(💤)引き出して、前(qián )校(😑)長(🧦)を(👔)ほ(🐐)め、自分と前校長(zhǎng )の(🛫)間には(🎺)何か特別の関係(xì(🍱) )でもあっ(🤷)たかのようにほのめかしたり(🖨)する先生(shēng )も(⏲)あった。すべ(🌜)てこういうこと(🌶)が(📜)何を説明(⚪)して(⛏)いるかは(😓)、生(shēng )徒(tú )たちにむろんわかり(🐈)す(📄)ぎる(🗻)ほどわかっていた(🛫)。だから休み(❣)時間(jiān )になると、彼(🛠)らはそれを材(🦊)料にして先生(🏌)(shēng )た(👲)ちの品定めをするのに忙しか(🖍)った。こん(🦒)な場合(💳)、いつも奇(🚭)抜な思いつき(🛑)をやるの(⛔)で(📌)人(ré(🌙)n )気のある五(wǔ )年(niá(♌)n )の森川(chuān )とい(🏰)う生徒は、四年と五年の各(🧕)(gè )教(👹)室(🔔)をまわってそ(🍁)の品定めをきいてあるいていたが、(👪)昼(zhòu )休みの時間には、もう校友会(huì )事務(🕛)室の黒板に(🤯)「(💮)教員適性(🐨)審(👁)査採(🐗)点表」と(🀄)いう(⤴)のを書き(🚾)あげていた(🐋)。校友会(⛔)(huì )事務(🦈)室は、生徒控(kòng )所の横の小(🚊)(xiǎo )さな室(shì )で、間(⚫)はガラ(🔳)ス戸で仕切ってあっ(⚾)たので、(🚥)控所からはまる見えだった。校(xiào )友(💕)(yǒu )会の委(wě(🆚)i )員たち五六名(mí(🥝)ng )が中でわいわいさわいでい(🍟)る声をききつけて、(🗣)ふ(🍲)だんは遠慮しがちな一二年(nián )の生(shēng )徒たちまで(👤)が(😓)押しよせて(👰)来たが、(🚿)その採点表(📫)(biǎo )の(🛳)左の端には、馬賊、チ(🎃)ャップリ(🐜)ン、(😃)か(🥧)まきり、あざら(📠)し、(🚼)おでん、(🔱)花王石けん(👿)、長茄子(👱)、瓦煎(jiān )餅(bǐng )、と(🌆)いった(⤵)よ(🕤)うな先生た(😦)ちのあだ(🌭)名が縦(zǒ(🐭)ng )にならんでおり(👡)、そ(🌫)れに括弧(😩)か(🥎)っこして受(shòu )持学科名が書(🎮)いてあった。そして(🌤)、その右に点数欄と備考(🗾)欄とが(🛂)あっ(🍜)たが、点数欄には五点(🏥)というのが一つあるきりで(🈺)、あとはみな(⛑)四点(diǎ(🏏)n )以下(🔵)だった(🗝)。零点(🚷)は(⭕)さすがに一つもなか(👛)った。備考欄(lán )には、(🐸)「品性下(xià )劣(♐)、(📢)御殿女中の如し」とか、「駈落(luò )かけ(⛴)おち三回心(🏎)中未(wè(👖)i )遂一回」とか、「野心(xīn )満(🦁)々(📯)、惜(🚘)しむらくは低能」と(😄)か、「彼い(🏟)つ(🆎)の日にか悔い改(gǎi )めん」とか(🖲)、「(🦃)愚鈍なるが如(rú(🙌) )く(🏾)にして、(🚥)最も警戒を要(🔧)す」(♎)とか、(🌅)そ(⬜)う(🦎)いったさまざま(🚦)の文句(🛂)が(⏺)、いっぱい書き(👃)つめてあった。五点(diǎn )の評点をも(😋)ら(🗻)っ(🏮)たのは「あざ(🚐)ら(💑)し」先生だったが(🎱)、(🎾)その(🍩)備(📨)考欄には「(🚐)性粗(cū )野にして稚気あり(🕚)、陰険(🙍)とは認めがたし(😤)、合否の判定(🎛)は後(🍃)日会議の結果(guǒ )に(🌱)まつ」とあった(🎍)。
二三人(🏕)が(🍺)渡り廊(láng )下に背(🙆)を(🔸)もた(🤴)せて(⏳)そ(⭐)ん(🧒)なこ(👮)とを話し(🏵)て(🔨)い(🥉)るところへ(🤨)、馬田がや(🥋)って来て(🃏)、仲(💮)間(📂)に(⛺)加(🀄)(jiā )わっ(👓)た。
血(🗽)(xuè )書(shū )は約束どおり、あくる(🔋)日、始(🤚)業前に花山(🍙)校長に(📉)提出され(🐱)た。平尾(👌)も、(🍤)田(tián )上(📑)の(📻)勧(😲)(quàn )告で、署名血判(pàn )には案外すなお(㊗)に同(📫)意した。しかし、みんなを代表して校長室に顔(💩)(yá )を出すこ(🦖)とについ(❤)ては(😴)、(🈹)彼は最初のうちなか(💤)なかうんとは(💾)言わ(👆)なかった。田(tián )上が(💆)、君は総務とし(🦋)てただ顔を出してさ(🐜)えくれ(🤟)ればいい、校長(zhǎ(🧑)ng )との応酬は一切(💑)(qiē )自分(fè(🤜)n )がひきうけるから、と、(📦)な(👠)るだ(💠)け(😼)彼の責任(🕰)をかろ(📛)くするようなことを言ったので、やっとのこと彼も承知したのであった。
次(🆚)(cì )郎(🤴)は(🤱)何でも(🌼)ないような調子(zǐ )でそう言(🐬)い(🦕)なが(👿)ら、メス(💂)を(👢)あてられるま(👱)えの、(⤵)ひ(💙)やひやした気(qì )持で道江(💈)(jiā(🎚)ng )の答えをまっ(♏)た。しかし、道江(👲)が答えるまえ(⬇)に(🔔)、敏子が口をはさ(🏅)んだ。
「あら(🔞)っ！」(🙇)
次郎は、もうす(🏇)っかり(⏭)、いつもの彼をとりも(🚖)どしていた。
次郎(láng )は(🐞)、(🥕)強(qiáng )いていつもの(🦍)通りの(🔑)気安さ(🕥)を(🖌)よそお(🔯)って、靴(🎲)のひもをと(👔)いた(➖)。
「(🥪)どうしてだか、あたしに(🎢)もわ(🏌)からないわ。だけど、(🍱)世(📣)間(jiān )は、い(🛒)たずらをした(🎐)男よりか、いた(🎐)ずらを(🖨)された女の方(😖)に、よけいに(😽)け(👩)ち(🏑)を(🎴)つ(✋)けたがるもの(🚷)なの(🏤)よ。そんなことでお嫁(jià )に(🥓)も行けないでいる人があ(🅾)るっ(⏮)て(🐞)こと(🔀)、次郎さんはご存じ(💆)ない？」
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