先生(shē(👕)ng )は、(🐑)そう(😼)言って、次郎に目くばせした。次郎(lá(🔣)ng )は待ちかまえてい(🐘)たように(🗼)、自(🕺)分のそば(🥘)に置い(🏤)ていた紙袋かみ(🐹)ぶ(🍫)くろか(🕟)ら、ガリ版(🎩)(bǎ(🖤)n )の印刷物をとり出して(🌶)、み(👿)んなに(🕠)配布(bù )した。
「僕も(🖨)そう思って(🐡)、わざ(🚭)わ(🚋)ざ廊下に出(chū(🕰) )て見たんです(🏫)が、当(🍈)(dā(🐳)ng )番は大(dà(🌴) )河君(🛂)だっ(🤰)たんです。」
「(🦂)その時、実は大河(🛴)(hé )君に(🍳)いわれたこともあ(😎)るんです(➰)が、あとでゆ(🍨)っくり(😮)先(xiān )生(⏲)(shēng )に教えていた(🌔)だき(🎢)たいと思って(👝)います。」
(📕)塾長(zhǎng )室の掃(sǎo )除は、朝(cháo )倉(cā(🎀)ng )先生(shēng )夫妻が(🐆)、空林(🎁)庵の掃除をすました(🤐)あと(✌)、(🦃)給(🐮)仕(🏚)の河瀬かわ(🐮)せ(😌)に手つだって(🌬)も(🤐)らって(🐹)、自分た(🌮)ち(🕷)の手(⛩)でや(🌭)ることになっていたが(😔)、次郎(láng )も、都(dōu )合がつきさえすれば(🍜)、手つだうこ(🥍)とにしていたのである(🎈)。
「うむ。それはきい(💘)た。しかし、(🤺)私(sī )が何もかも知っていた(🥒)ことにすると、(😥)君(🍱)の名(míng )前だけでな(🧟)く(🦒)、大河(hé )の(🈯)名(🔍)前も出さな(🌸)ければならなくなるん(🆗)で(📭)ね。」
次(cì )郎と(🔃)大(✍)河(hé )とは、間(⤴)もなく(💷)、それぞ(🤦)れに最(🦃)初(🛰)の大(dà(⏮) )便所(suǒ )の掃除を終わ(🦏)って、(🛐)と(🥗)なりの(🤔)大便所(suǒ )に移(🤫)っ(🎾)ていた(🚂)。ま(Ⓜ)だだ(👞)れも手をかけない大便所(🏥)が、(🏂)あいだに三つほどはさま(✒)っている。次(cì )郎は、さっきから(🙏)、大(dà )河に話(huà )し(🍧)かけてみたい気持ちは十分だった。しかし、遠(🍠)く(🎿)か(🎙)らのか(🚕)け合い話は、この場合、何(🦔)と(🐬)なく(🥟)ぴっ(🍠)たりしなか(🚒)った(🧢)し、ま(💉)た、雑巾をゆすぎ(🐢)に出たついで(💢)に、そっ(🥁)とのぞいて(🚇)見た大河の様子が(🧑)、(🔈)いかにも沈(🤓)黙(mò )ちんもく(⛷)の行(✈)者ぎょうじゃといった感銘かんめいをかれに(🕐)与あたえ(🥩)ていた(👂)の(😍)で(🙇)、口をきるのがよけいにた(🚙)めらわれるの(⬛)だった。
「気がついているなら、(💸)すぐそう言っ(📀)てく(〽)れたらよか(🚜)りそ(🗞)うなものだ」と、そんな不平を(🥟)もらすものもあった(🛩)。また中(zhōng )に(😋)は、「先生は要する(👂)に指(zhǐ )導(dǎo )者(🐊)でな(🐙)くて批評家だ」などと(😗)、したり顔に(🐶)言う(✖)ものもあった(👳)。しかし日がたつにつれ(⏲)て(🗼)、しだいに(🌁)か(🛢)れ(🆒)らの(🕚)間(🔮)に取りかわ(😫)され出した(🕚)のは、「ひまなよ(🌁)うで(😌)、いやに忙いそがしい(🚬)」とか(🧒)、(👍)「(🐉)しま(🍪)りがな(⚡)いよ(💎)うで(⛏)、変(🌶)(biàn )にきびしい」と(🍓)か、そういったちぐ(🔖)はぐな気持(🤷)ちをあら(⬆)わす言葉だっ(🚚)た。
(🚴)朝倉(✳)先(xiā(📼)n )生は、そう言っ(🐴)て(💈)微笑した。そして、それ以上口で説きふせること(🛹)を断(duàn )念し(👪)た。いずれは(👮)こ(🏵)れから(🙃)の生活(😓)体験(🏔)が、徐々(➰)じょじょにかれらを納得(🚹)さ(🕧)せるだ(📀)ろう、というのが先生(shēng )のいつも(👈)の信(xìn )念だったので(🚚)ある。
「(⛸)心苦しけれ(🌪)ば、君自身(🏇)で何と(🥎)か始末し(🍵)たらい(🐲)いだ(🈁)ろう。原因(yīn )はもと(👭)もと君(👘)にあるんだから。……(🍀)私(🚎)は、板木の(🚵)音そのものを問(🚺)(wèn )題にしただけな(🌩)んだ。」
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