次郎が(⬆)本校舎(shè )の(🔕)前ま(🐳)で来(🙄)ると(🕚)、ち(🌨)ょ(🥜)うど(🕌)職(🌙)(zhí )員(yuán )会(🕹)議(💱)が終ったところらし(🌅)く(👁)、先生たちが(🉐)ぞろ(🕳)ぞ(😰)ろと玄(💽)(xuán )関から出(📆)て来るところだった。彼は先(xiān )生(💉)たちに顔を見(jiàn )られるの(🔊)がいやだっ(🤐)たので、校舎(🏔)(shè )の陰に(🔽)か(🛶)く(🚇)れて、人影(💹)の見えなくなるの(Ⓜ)を待つことにした。
「そん(🎀)なけちなこと(🚯)を考えるのは(🎺)、よせ。僕(pú(🐍) )らは、四年とか五(🍒)年とかいうことに(🐥)こだわる必要はない(🖋)ん(⚫)だ。それよりか、一年から五年までの正(🆗)(zhèng )し(🛒)い生徒(🔷)(tú )が、縦たて(🎲)に(🚴)手(shǒu )を握りあうこと(🔎)が大切じゃない(😸)か。本(🐂)(běn )田の弟も、(🚙)そ(🖇)の正しい(📪)生徒の一(yī(👴) )人だ(💟)。だ(🐁)から僕らはそれをバック(📩)しようと言うん(🤮)だ(🌜)。……四年生(🖲)にだ(🚉)って、つ(🦇)ま(🏼)らん奴はいくらも居る。――僕らは(❄)――少(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴(nú )と(🆓)は手(shǒu )を握りたく(🛑)ない(🗻)。そんな奴と手を掘っ(🛃)て、(🎗)五(👛)(wǔ )年(✋)(nián )生に対(🙊)抗(🎈)した(🖥)っ(🌽)て、そ(🏘)れが何(hé )になるんだ(🍹)。」
「いいとも。今からいっしょに行こう。」
「恭ちゃん、何(hé )か聞いた?」
そこい(🥇)らまで(📧)は(🤴)、さほど真剣だとも思(🚢)われなかった議論(lùn )が、当面の問(🧗)題をはなれて次第に(🌱)観念的になるにつれて、(🍿)かえ(⏭)ってみ(🏫)んなの調(😏)子(🎧)が(🤑)烈し(🐙)くなって来る(🕛)のだ(🍛)った。
「(🏌)よ(🏈)うし、わか(🚲)った。」(🔓)
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