「まあ、こんなも(🍦)のでしょう」
(🌳)それから(🌩)二年(nián )ばかりの月(😵)日が過(guò(🎟) )ぎた(🎓)。約束の任(rèn )期(qī(🥨) )が満(🔈)(mǎn )ちても高瀬は暇を貰もらって(🎰)帰ろ(🆖)う(📵)とは言わなかった。「勉強するには、田舎の方が好い(📦)」(👒)そんなこと(🐅)を言って、反かえって彼は腰を落(luò )着けた。
と先(🚻)(xiā(💑)n )生は(🎻)高(🚚)瀬に言って(🌋)、一緒に奥の方まで(🔆)見(jiàn )て廻(huí )った。
長(zhǎng )く東(dō(🛠)ng )京で年月(💝)(yuè )を送って来た高(gāo )瀬には、塾の周(😎)囲まわ(📭)り(🔖)だ(🚼)け(🕷)で(🈂)も眼に映るものが多かっ(🎏)た。庭にある桜の花は(❄)開いて見(🎂)る(🖼)と(🛅)八(bā )重(chó(📜)ng )で、花(huā(🛩) )束のよう(🛂)に密集か(🎙)たま(🎺)っ(⏮)た(🐒)やつが教室の窓に(🕤)近(🌹)く咲き(🤣)乱(🕷)れた。濃い(🍇)花の(🥚)影(🗄)は休(🚒)みの時(shí )間に散歩(🏒)す(😛)る教(😖)師等の顔にも映り(🌉)、建(🉑)物(✌)の白(👙)(bái )い壁にも映(🚐)っ(🏣)た。学生等は幹に(🌜)隠れ、枝につかまり、まるで小鳥かなんどのよう(❓)にその下を遊び廻って戯(⤵)れた。
こんな(📀)話をして(📩)も、時は(✴)楽しく過(📅)ぎた。
「どうも(🥙)先生(🌵)の朝顔(🔯)は(🍕)むずかし(🤹)くッて、(🍢)私(sī )にはまだよく解り(⏲)ません」と高瀬は笑(👵)(xiào )いなが(🍒)ら(🗒)言った。
(🌦)休(🤚)(xiū )みの時(shí )間(💽)毎(mě(💍)i )に(🔱)、(🏜)高瀬は窓(chuā(🍕)ng )へ(🌨)行(🎲)った。極(jí )く幼(yòu )少お(🐬)さ(🤼)ない(🙈)時の記(jì )憶が彼の(⬜)胸に(💞)浮んで来た。彼は自(🧝)分(fèn )も(🤢)また髪を長(👖)くし、手造(zào )り(👍)にし(😁)た藁わらの草履を穿いていたような田舎の少年であっ(🥔)たことを思出した。河へ抄すくいに行った鰍(〰)かじか(😜)を思出した(🐡)。榎えの樹(🐔)(shù )きの下で橿鳥かしどりが落し(🎍)て行っ(🏡)た(🆕)青(🌪)い斑ふの(🅾)入(🐳)った(🧠)羽を拾った(🚲)ことを思出(chū )した。栗(⬇)の樹に居(🏠)(jū )た虫を思(🔱)出(chū )し(🔣)た。その(🌸)虫を(👣)踏(📥)み潰(✈)つ(👆)ぶして、緑色(sè )に流(liú )れ(🐤)る血から糸を取(qǔ )り、酢すに漬(zì )け(🏏)、引き(💯)延ばし、乾(🐳)し固め、それで魚(📿)を釣(diào )った(💚)ことを思出した。彼は(⌚)又(yòu )、生(👗)きた蛙(wā )を(🍬)捕つかまえて、皮を剥(📉)は(🍇)ぎ、逆さ(📸)に棒(🦊)に差し、蛙の肉の一片ひ(🎽)ときれに紙(zhǐ )を添えて餌えさを(🤥)さがしに来る蜂(🐷)はちに(🏔)与え、そんなこと(🥎)を(💏)し(🚺)て(📘)蜂の巣の在(zà(✊)i )所あ(⚾)り(🖖)かを知ったことを思出した。彼は都(🔣)会の(🍄)人(⚽)の知らない蜂の(🤵)子のような(🕟)ものを(🍭)好ん(😐)で食っ(🙊)たばかりでなく、田圃側に葉(yè(✖) )を垂れ(👳)ている「すいこぎ」、虎杖(zhàng )いたどり、(🎉)そ(🦎)れから「すい葉」(🦇)という木(mù )の葉(🎁)で食べられるの(👂)を生でムシャムシャ食っ(🤒)たこ(😜)とを思(sī )出した。
「子安君はナカナカ好い(🔤)身体ですネ―(🍈)―」
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