バラエティ番組《twitter エロ 流出》2行目ライン
twitter エロ 流出あらすじ
「(🏻)あたし、やっぱりそっと逃げている方が一(yī )番い(💺)いと思いますけれど。」
「(🍱)しかし、ストライキにな(🌀)っ(🚽)てしまったら、君の考えとは(💩)まるで(🚕)反(🚸)対の目的で書かれた(💖)こと(🧗)に(💍)な(🦐)り(🔻)そう(🦏)だね(👮)。」
「昨日(🚈)(rì(🤵) )は(🤤)お(🔒)父(fù )さんがい(🎣)らっして下すって、きれい(🙆)なお(🥎)卵(luǎn )をたくさんいただきましたわ(📫)……鶏(🚤)の方も(🤡)、本(bě(📷)n )田(tián )さん毎日お手伝(🚫)い？」
「そうだよ。あいつはまるで(🚻)恋人のように朝倉先(xiān )生(🐆)を慕(💮)(mù )っ(🎿)て(😔)いたからね(😊)。」
彼は、そ(🤮)んな謎のような言葉(yè )を残(👾)して(🐝)、さっさとその場(🥢)をはなれて(🔲)しまった。
「義兄に(❄)いさんは？(🗓)」
町は(😂)ずれからは松並木(mù )の土(tǔ )手が広(🐝)々(⏯)とし(🤪)た青(qīng )田のなかを(👴)うねっ(🖼)てつづいている。左は、(🐰)ほぼ五六間ほどの川(chuān )で(⚪)、(🚥)向こう(🌐)岸(à(🔸)n )もやはり松並木の土手(shǒu )である。旧(⏪)(jiù )藩時代のさる名(🍷)高い土(tǔ )木(mù )家が、北山の(🔋)水を町(🙋)にひくために開鑿かい(🐌)さくした水(🕡)路だそう(🕋)だが、いつも探さ一二(🛡)(èr )尺ほどの(🐚)清冽(⛔)せ(🎽)いれつ(🎨)な水(shuǐ(🐯) )が(🕰)、かなり(🧞)な速度で、白(🕕)砂の(🏘)上を走ってい(👈)る(🛵)。そ(🥞)の水は(😿)町(dī(🌼)ng )に(🔬)流れ入る直前に直角にまがって一丁ほど東(⛅)に流れ(⛔)、もう一度直角に南(nán )にまがって、町は(🔲)ずれの橋(qiáo )の下を(🔱)くぐっている(🐐)ので(👻)あるが、(🥅)その角(jiǎ(📴)o )の(🛸)あたりには、背(bè(💦)i )丈せたけ(🖍)ぐ(🐳)らい(🈁)の渕が出来ており(🛺)、夏(xià )になると、(🆙)こ(😷)のへんの子(🐬)供(🏽)た(🦆)ちは、よくそこで水(😎)を(🏪)あびる。土手をとおって通(🤰)学して(❎)いる(🤩)中学生の(🔯)中に(🔃)も(🚹)、(📑)学校の(👦)かえ(🤡)り途(🛡)(tú )には、子供た(🙇)ち(🎳)にまじっ(✝)て水(shuǐ )を(🐚)あびて行(🤤)く(📡)ものが少く(🖊)はない。次郎もおりお(🗻)り(💖)そ(💭)の仲間に(🚴)加わる一人だが、き(👽)ょうは、と(🐀)くべつ暑(shǔ )かったにもかかわらず、そこ(🍬)を見(🍉)むきも(💙)しな(🈚)いで通りぬ(😁)けて(🏏)しまっ(🗑)た。それから五(😷)六(liù )分も行(😓)くと、一心(🤷)橋という橋(qiá(💸)o )がかかっており、道(dào )をへだ(📜)てて、(⛵)駄菓(guǒ )子(😗)や(👤)ところてんな(🥍)どを売(mài )る小さな茶店があ(😠)る。次(🎧)(cì(🈚) )郎(♏)は、(😫)その(🈶)半丁(💈)(dīng )ほど手ま(🏡)え(🌈)に来(lái )たとき(🧛)、(🧑)今までうつむきがちに(🐶)な(🤢)っ(😚)てい(💍)た顔(🅱)をあげて、ふと(🌒)向こう(🐊)を見(🏩)た。す(🌳)ると、橋のたもとの(👞)大きな松の(🤮)木かげに、帽子(🎣)をわしづかみに(⛸)し(🙎)て(🐦)向(xià(📰)ng )こうむきに(🧚)立(lì )っ(🥚)てい(🖍)る一人(🤢)の中学(🔀)生が眼(🛶)にとまった。馬(mǎ )田(🔛)である。制(zhì )服のボタンをすっかりはずして胸を(🦉)はだ(🎈)けているらしく、襟が首の両がわに(🥖)は(💅)ね出(💂)し(📃)、腰にあて(🕵)た(🤢)左手のう(🕴)しろに裾が(💒)たくれあ(💧)が(⛎)っている。
(🥏)こんなふう(😣)で(🦆)、校内はその日じゅう決(💢)して静かであったとはいえなかった(🖊)。下級の(🔶)教室までが何とはなしに落ちつきを失っ(✳)てい(🆚)た。ふだんなら(📹)何(🗒)で(⛷)もないことにまで先生たち(🎾)の(📉)神(shén )経が(⛷)と(🎶)がり、先(xiān )生たちの(🕠)神経がとがればとが(🚀)るほど、生徒(tú )たち(💺)はその神(💂)(shén )経に触(chù )さ(⏱)わってみるのを(🚣)楽(lè )しむといったふう(🍮)であった。大垣前校(xiào )長(zhǎng )は、いつも先生たちに向(xià(🎬)ng )かっ(🌞)て(🚴)、「生徒(tú )とい(🎶)うも(🐂)のは、自(zì )分(fèn )たちのために先生が命をすてるまでは、その先生を偉い先生(🏧)だとは思わないもの(🍆)だ(💔)。それを覚悟の上(shàng )で(💜)なく(⏹)ては、真の教育(yù(👱) )は出来ない(📃)。」と言っていたが(🏇)、その意味を(🍲)ほ(🌾)ん(👁)と(🏨)うに理(📼)解した先生(💓)(shēng )は、朝(🏆)倉先生をのぞいては、お(🛹)そ(🏍)らく(🖕)一人もいなか(🕕)ったろうし、今では、(🆗)どの先生(📔)にも、そんな言(yán )葉は(🐞)単(🍦)に(🛃)言葉(yè )として(🚿)で(🔬)も思い出されて(🥕)い(👓)そうになかった。こうして先(🏜)生たちは(😢)自分を下(xià )手に護ろうとして(🔂)、一(🛡)歩一(🥒)歩と自(🐄)(zì )分を生徒(🚁)たちの(📨)侮(🎣)辱(🚔)と嘲笑の中(zhōng )に追いこんでいた(🏄)のである。
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