三(🎸)(sān )人(🚊)(ré(🚠)n )が連立って湯場を出、(👴)桜井(🥗)先生の(🔁)別(🧖)荘の方(🗝)へ上って(📕)行った時(shí )は、先(👠)生は皆(➖)な(🍅)を待受(🌨)(shòu )顔に(🗺)窓に(🐓)近い庭石に水を(👤)そそいでい(㊙)た。先生は石垣の(🌺)上(shà(🗾)ng )に試(🆑)みたアカシヤの挿(😄)木さしき(🛏)を高(gāo )瀬に(🧢)指して見(🖤)せた(📶)。門の(🗿)内には先(xiān )生の好きな(🔉)花(huā )も植(🕣)え(🐩)られた。
桑畠(tián )に働いていた(🔊)百姓もそろ(🆖)そろ(🤐)帰(🥦)り(📘)かける(👧)頃まで、高瀬は皆なと一緒(♏)に時(🎿)を(😢)送(sòng )った。学(📻)(xué(⛰) )士(😙)はそこに好い隠れ(🚴)家を見つけた(🐮)という風で、(🌪)愛蔵す(👑)る鷹たかの羽(🤭)の矢が白い(🖌)的の方へ走(zǒu )る間、一(yī )切のこと(🔺)を忘れてい(🚘)るようであ(🤕)った。
「私も一(🏤)つ、先(xiān )生のお(🥖)弟(dì(🎱) )子入を(🍬)しましょうかネ」と高瀬が言(🧗)っ(🔖)た。
(🔽)学士(shì(🍈) )は頬と言わ(🔒)ず(💋)額と言(🚎)わず顔(yá )中(zhōng )手拭で拭き(🎡)廻(⏮)した。
高(🗯)(gā(🐗)o )瀬と学士とは懐古(gǔ )園の方(fāng )へ並(bìng )んで(🔷)歩いて行った。学士は弓(👲)を入れた(🀄)袋(dài )や(🙆)、(👮)弓掛(🌓)ゆがけ、松脂(🦈)くすね(🗼)の類たぐいを入れ(🥞)た(🚛)鞄(páo )かばんを提げた。古い城址(🥋)じょうしの周囲まわりだけに、二(èr )人が添うて行く石垣の上(shàng )の桑(🤣)畠(🥣)も往昔むかしは厳いかめしい(📖)屋(wū )敷のあったという(👣)跡(jì )だ。鉄(📪)道のために種々いろいろに変(⛄)えられた、(👗)砂や石(shí )の盛り上った地勢が二人の眼にあった。
この(🗿)教(🌀)(jiāo )員室の空気(⤴)の中で、(🙋)広岡先生は由緒いわれ(🅱)のありそう(🔱)な古(gǔ(❇) )い彫(diāo )のあ(🐱)る銀(yín )煙(🤕)管ぎ(✳)んぎ(🐽)せるの音をポンポン(🚕)響(xiǎng )かせた。高(🌍)瀬は(🤼)癖のように肩(jiā(🎓)n )を動ゆすって(🎥)、甘そ(🖍)うに(🅾)煙草(cǎo )を燻くゆらして、楼(🙃)階は(🕠)しご(🙁)だ(🐂)んを降りては生徒を教えに行っ(🛀)た(Ⓜ)。
「(🔦)正木さん、一寸この眼(😺)鏡を掛(guà )け(🚥)て御(yù )覧な(🌵)さ(🍚)い」
(🤶)旧足軽(🎓)の(📽)一人が(🌬)水を(😀)担いで二(èr )人(🕥)の(👅)側を会(huì )釈(shì(🗼) )して通った。
塾の門前に(🌏)近いところ(📻)で、二(èr )人は学士に追い附いた。
山家(jiā )の娘(🐫)らしく成って行(🐧)く鞠(jū )子(🏹)は、とは(🚸)言え(🔢)親(qīn )達を(🍛)泣かせるばかりでも無かっ(🎷)た(❇)。夕飯後(🔡)に、鞠子は人(rén )形を抱い(🔫)て来(🛵)て(❣)親達(dá(🤠) )に(🐅)見せた。そして、(🕤)「お一(👛)つ、笑って御覧」(🛬)など(☝)と言って、その人形をアヤして見せた。
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