「青木! (🗒)青木! フレイフレ(🈶)イ」(💻)と善兵衛がどなる。
嘲(cháo )笑(🈸)(xià(🌩)o )ち(🛰)ょうし(💗)ょ(🚡)う罵(🔽)声ばせい(🕚)を聞(wé(🧞)n )くた(🍩)びに千三は頭(tóu )に(👨)血が逆上ぎゃく(🅾)じょ(🛐)う(😊)して(🙄)目(🍣)がくらみそ(🎊)うになってき(🕕)た。かれが血眼ち(😅)まなこになればなるほ(📶)ど、安場(chǎng )のノックが猛烈(liè )になる。やっと球をつか(💔)んだかと(⭕)思うと一塁(lěi )へ三尺も高い(🍬)球(qiú )をほうりつける。見(jià(📪)n )物人(🥕)は(🌽)ますますわら(😴)う。
「(👝)おい、大きなへそだな(🤭)あ」
(🔚)昨(✳)夜ゆうべ熟(🧓)(shú )睡した(🏚)のと(🔳)、昨日(rì )一(🎬)日(rì )練習を休んだ(🏃)ために(🚦)一同(tóng )の元気はすばらしいものであった(🏀)、安(㊙)場(🚳)はすっかり(🕛)感(🥩)激(🏜)した。
「それは最初(🈯)からわ(🍶)かってる」と先生(🏞)が(🤠)いっ(🎎)た、そう(🛹)して(💵)「ボール(📘)をやると同(tóng )じ気(⏭)持(🧑)(chí )ちで学問をすれば天下の大(😚)選手になれる(🐌)」とつけくわえた。
「小(📣)原(yuán )!」
「ボー(🏅)ルがボール(🌋)が」とかれは悲(🏽)(bēi )鳴(míng )をあげた。中(🥌)(zhō(📆)ng )堅手が(🤭)それ(🎈)を拾(🔰)うてホームへ投(🌇)げた、がこ(👛)のときは(📫)す(🖱)で(😨)におそか(🛫)った(👰)、五大(🍣)洲とクラモ(🎨)ウは長駆ちょう(⛔)く(😷)してホー(🙊)ムへ(⛷)入り、千(qiā(😖)n )三は(🥢)三(sān )塁に(👘)すべり込(🐥)んだ。
(🐝)実際それは師範生徒からで(😣)た(🍫)うわさである、(🎑)師(📪)範(fà(🎲)n )生徒は中学(🤝)生(shē(😮)ng )に(🖖)くらべると学(xué )資も少な(🍅)いし、(🏓)また富める父兄をもたぬ(🅱)ところからなにかにつけて不自(💎)由勝ちである、(🖲)それに(🏖)反して中学(xué )生(shēng )は多くは相当の(😵)資産(🕳)ある家の子で(🐦)ある(🎮)、かれ(➰)らは(🏩)自由にぜいたくな(💱)シ(〽)ャツを(👚)買(mǎi )い(👳)、ハ(📃)イカラな(📑)文房具を用い(🧜)、活(㊙)動(dòng )や芝(🐜)居(jū )などを見物し、洋食屋へも(⬛)出入りする、(💋)そう(🛀)さ(📓)せることを不(bú )純だと思(sī )わない父兄が多い(🎹)のである。
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