血(xuè )書は(🐴)約(🎑)(yuē )束(🎙)どおり、あくる日(rì )、始業前に花山(🌗)校(🤓)長に提出(🏿)さ(🐼)れ(🕶)た。平(➡)(píng )尾も、田上(shàng )の勧告で、(🐮)署名血判(🎥)には(🐟)案外す(🚃)なおに(🕓)同(🕌)意した(😑)。し(🦈)かし、み(⏰)ん(🙊)なを代(dà(😆)i )表し(📧)て校長(zhǎng )室に顔を出(🍸)すこ(📣)とについ(🍕)ては、彼は最初(😅)のう(📋)ちなか(😙)な(😻)かう(📳)んと(🛹)は言わなかった(✝)。田上が、君は総務として(💆)ただ(😍)顔を出して(🚢)さえく(🍖)れればい(🚿)い、校(xiào )長(🌦)と(📶)の応(yī(🍆)ng )酬は一切自(🚅)分がひきうけるから、と、な(⏫)るだ(🥀)け彼(bǐ )の責任を(♿)かろ(📦)くする(🌂)ようなことを言(yán )ったので、(🕦)やっとのこと彼も(⛳)承知したのであった。
「そうか。じ(⏺)ゃあ君はきょ(🙇)うここに来(🥧)るんじゃ(🤷)なかった(🏥)ね。今(jīn )度(😊)の(😧)ことがすっかり片づく(⏺)までは、これからも君は来ない方がいいよ。君ばかりじゃな(📍)い、新賀(hè )や梅(mé(🛒)i )本やそのほ(🐿)か(🎣)の連(🍪)(liá(👶)n )中も同じだ。君(🚰)のお父(📍)さんにも、当(🎑)(dāng )分お出で下(📱)さ(🏁)らんよう(🚧)に言っておいてくれたまえ。」(💂)
次(cì )郎は(🍯)、まもなく、せきたてられるように(😺)して、朝倉先(💒)生(shē(🤴)ng )の門(mén )を出た(🕳)。門を出るとすぐ、彼(bǐ )はま(🤡)え(👟)うし(🧙)ろを(🐷)見まわした。それか(🌵)ら(🏎)、(🦐)曲(🚕)り(⏲)角(♐)のところま(👅)で来て左右を見、(🌒)も(👰)う(🐟)一(🔯)度(dù )朝倉先(🐦)生の門(👯)の方をふり(🌀)かえっ(🌭)たが、来しなに(🏣)自分の顔をのぞい(🛒)た(〰)男(nán )は、もうどこにも見(🐣)えな(🖥)かった。
四 いろいろ(😿)の眼(🌆)
「僕は、(🈯)女にも、もっと(📆)戦(🧛)う気(⏮)(qì )持があってい(🍁)いと思(🈳)(sī )うん(📬)です。」
(🧙)こんなふうで、校内はその日じ(🤕)ゅう決して静(jìng )かであったとはいえなかった。下級(🌒)の教室(shì(🥒) )までが(🔒)何と(📈)はなしに落(🦇)ち(🍞)つきを(🌖)失(shī )って(🍵)いた。ふだんなら何でもない(🧥)こと(🚁)にまで先(xiān )生(🕐)(shēng )た(🔀)ちの(🔉)神(📌)経(📹)がとがり(📆)、先生たちの神経がとがれ(🐛)ばとがるほ(⚪)ど、生(shēng )徒たちはその神(🌐)経に触(chù )さわっ(💡)てみ(🏒)る(🎮)のを楽しむ(🎚)といった(👧)ふうであ(📠)った(🐹)。大(🏪)垣(yuán )前校長は(😓)、(🚾)いつ(🌊)も先生たち(🐬)に向(🏔)(xiàng )か(🕶)って、(👖)「生徒と(🏿)い(🐨)う(🤹)もの(⛓)は(🐵)、自(🚀)分たちのた(🥕)めに先生が(🌶)命をすてるまで(🍞)は(⛔)、その先生を偉い先(🤸)生だ(🈳)とは思(sī )わない(🚛)ものだ。それ(🌋)を覚(jiào )悟(wù )の上でなくては(🌔)、(🔂)真(🛅)の教育(🚟)は出来(lái )な(🦐)い。」と言っていたが、そ(🍆)の意味をほんとう(🎛)に(🏭)理解し(🐂)た先(⚾)生(shēng )は(🥥)、朝(🍉)倉先生をのぞい(🎩)て(🚊)は(⏮)、おそらく一人もい(🍡)なかったろ(🌗)うし、今(jīn )では(🗳)、どの先生にも、(🙂)そんな言葉(🐫)は単に言葉としてでも思(sī )い出(chū )さ(🎀)れ(💂)ていそうになかった。こうして先生たちは自分を下手(🗯)(shǒu )に護ろうとし(🏖)て(😔)、一歩(bù(🧣) )一歩と自分を(🐠)生徒たちの侮辱と嘲(👽)笑(xiào )の中に追いこ(😰)んでいたのである。
「もう間もな(🙄)く帰(📋)る(👢)ころだ(💐)わ。」
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