「(🎑)し(🤮)かし、(⚾)ストラ(🚄)イキ(💞)になってし(♑)まっ(🥑)たら(🈚)、君の考(kǎo )えと(🛷)はまるで(🚘)反対の目的で書かれ(🆑)たこと(🎰)に(🤜)なりそうだね。」
その時(🚍)、教員室との間(jiān )の戸ががらりとあいて、教(🎐)(jiāo )頭の西山先生がはいっ(🔴)て来(😤)た。西(xī )山(🐰)(shān )先生は、(🆑)三角形の(👊)まぶた(👷)の奥(ào )に小さ(🧝)な眼をいつも鋭く光(🌍)らせて(👱)いる(💑)先(xiān )生(shēng )だったが、この時はいやににこにこ(📖)していた。手に小(🍤)さな紙(🧞)片をもってい(😙)たが、(🐚)それを默(mò )っ(💚)て校長(zhǎ(📻)ng )に渡(👲)すと、(🌥)すぐまた(🚂)教(jiā(🔍)o )員室の方(fā(🤠)ng )にひき(🛄)かえし(🏬)た。校(🛸)長はその紙(zhǐ )片(piàn )を見て何(☔)(hé )度も(👳)うな(👆)ずいた。そして(♑)、そ(🗼)れをもみくちゃにして(🍹)机の下(🗨)の塵籠(😽)ちりかごになげこむと、今(jīn )まで(📑)とはうって変った落ちつ(♿)きぶ(😸)りを(💞)見せ、ゆったりと椅子に腰を(🧓)おろし(🚦)ながら言った。「(🚠)そうむきになる(🏥)こと(🆘)は(🍓)な(🎸)い。私は(⬅)さっきも言(🗝)(yán )った(🍠)とおり君らの気持(chí )には十分同情して(🦄)いるんだ。君らが血を流して書(shū(🎂) )いたものをま(📵)るでむ(💿)だにす(🦔)るなんて、第(dì )一(yī )、人間(jiān )として(💍)そ(😴)んなこ(✡)とが(🙃)出来(📢)る(🌈)も(😴)のではない。幸い今日(rì )は県庁(🚎)に出(chū )掛る用事も(⏩)出来たし(🔳)、知(🛴)事閣下に直接お目(🚄)にかかれる(➗)かどうかはわ(➕)からない(🚻)が、学(🏧)務課まで(😫)にはこ(👐)の願(yuàn )書を必ず出して(🌃)おくよ。それで、今(jī(⛸)n )度は私の方から君らに願っておきた(🏍)いが、ど(⬇)うかみん(🍠)なが落ちついて教室(🌘)(shì )に出るように(🕜)してくれたまえ。変にさ(🧣)わいだりして知事閣下の面(🆓)目を(✔)きずつけるようなこ(🎧)とになっては、何(🐬)もかもぶちこ(🎌)わ(🔻)し(🕹)に(🌈)なるんだ(🆕)から。いいかね。
次郎(🗡)はすこし顔(yá )を(🎏)あからめた。が、(🖕)す(🥅)ぐ思いついた(🐑)よ(🌤)うに(🏷)、
と(💌)、敏子はちょっと考え(🐄)て(🐹)、
「しか(🌍)し(🎿)、ストライ(👔)キに(🆑)な(🤑)っ(🍰)てしまったら、(📯)君(🗞)の考えとはまるで反(fǎn )対の目的で書かれたことになりそうだね。」(🈂)
「僕(pú )、(⛩)知っていたんだ。道江(🤭)さんがこちらの土(🏎)手を(🦗)通(tōng )る(🧞)の(👉)を(🚸)見(🔭)ていたん(⛷)だから。」
そこまで考えて来た時に、ふと、(💒)隙(✈)(xì )間風のようにつめた(🥟)く(🏾)彼の(🐕)頭をよぎったものがあった。それは、自分たちの運動(dòng )が幸い(🍮)に成(ché(🌇)ng )功して、ど(🔖)うなり県当局の意志を動(🕙)かし(👍)得たとして、先生は果して留任を肯がえんじら(😷)れるだろう(🖌)か、という(🚝)疑問であった。この疑問は彼を(❓)ほと(🛣)んど絶(🌻)望に近い気(qì )持(🚴)にさそいこんで行(🍌)った。先生(shēng )のお(🎼)気質(🚪)と(🏌)して、そんなことが(🏆)出(chū(🤹) )来る(😗)はずがな(🌸)い。自分は、ただ一途(tú(🧥) )に(🏸)先生(shē(🍍)ng )の留任を目あ(🍼)てに、(♐)血(💯)書を(🌶)書いたりし(📩)て一所(😮)(suǒ )懸(xuán )命にな(🙏)っ(🥌)て(🚽)いるが、(🕕)先生にしてみる(🏂)と、落ち(😏)つくと(😹)ころ(📨)は最初から(🔌)はっき(😤)りきまっ(⛓)ていたのだ。自(🖋)分は(💼)た(🛹)だ(🚍)ス(🚯)ト(🛸)ライキに(🥧)口火(💳)(huǒ )を与(🧖)え(⛽)るた(🔊)め(📝)に、(🍩)そ(🕶)して先生の(♍)最(🏣)(zuì )後に泥(ní )を(🐗)塗るためにあの血(💳)書を書いたのではなか(🐽)ったのか。
「まあ、(🥋)本田さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先生(shē(📙)ng )は書斎(zhāi )ですわ(🆓)。」
「失敬だと(🎂)は思わ(🛄)ん(🍻)のか。」(🗜)
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