「君(jun1 )は大河の(🌸)思わくな(🤙)んかを問題にす(🙌)るまえ(⤵)に、君(➰)自(zì )身のこ(🏄)とを問題にすべきだと思(sī )うが、ど(🌺)うだ(💈)ね。」(🚵)
(🕜)大(🏄)河は(🥋)、あき(😔)れたように、(🐸)そ(⭕)の手ぶりを見つめて立(lì )っていた。次郎は(👽)、しかし、それには気づ(🌵)かす、(📛)おな(🍴)じ乱暴な調(diào )子で(🎧)、つづけ(🔻)ざま(🐬)に(🗼)三(sā(💤)n )四十(shí(🛤) )も打(dǎ )つと(🐺)、急にぴた(📍)り(🕊)と(🌡)手をやすめ(💖)た。そして、(☝)半ば笑いなが(🉑)ら、言っ(🧖)た。
「その実(shí )際を、(🚝)おたがいに(🖥)鍛(🤓)きたえあ(🙏)うのが、ここの生(♋)活(⛏)だろう(🚩)?」
「(🎡)な(🤸)るほど。……ふん(🎀)。……そういうものですか(🌒)ね。……あるい(♋)はそうか(💒)もしれない(✨)。」
次郎が、寒(😡)そ(☕)うに肩かたをす(👴)くめながら、言(🔆)うと、
「私は、君ら(⏸)を、(😦)良心を(👌)もった(👸)自(🐐)主(🐠)的(👤)な(💰)人間としてここに迎む(🎫)かえた。だから(🔋)、かりに君(jun1 )ら(💱)自(zì )身が、君らを(💱)機械(🥈)の(🤗)よ(🏸)うに取(🤕)りあ(🌂)つかっ(🏌)て(⏪)くれと(🍞)か、犬猫(māo )いぬね(🚭)こ(⭕)の(👝)ようにならして(🧠)くれとか、私に要求したとし(🔓)ても(🖤)、(🥨)私に(🕥)は絶(jué )対に(😍)それができない。私は、あくまで、(🐀)君ら(🥏)が人間(🌛)であるこ(🏠)とを信じ、(💌)君(jun1 )らに人間(⛔)(jiān )とし(💡)ての行動を期(qī )待するよりほかは(⌚)ないのだ。むろん私(🐎)も、(🧥)人(🍑)間(jiān )の世の(😩)中に、(🍈)強(qiá(🚑)ng )制の(⬜)必要が全(🗒)然(🍏)(rán )ない(🐚)とは(🐃)思ってい(⛸)ない。弱(ruò )い人間(jiān )にとっては、やはりそれが必要(yào )なこともあるだ(😟)ろう(🔲)。時には、そ(🤟)れが弱い人間(jiān )を救う唯(🕗)一ゆいいつの方(🚤)(fāng )法(🎖)(fǎ )であ(🍖)る(🌲)場合さえあるのだ。それは私にも(🌶)よ(📍)くわかっている。し(🕓)か(📊)し、私は(💽)、君らが(🌗)こ(🎆)の塾堂の生(🐼)活に(🚚)もた(🥃)えないほど弱い人間(🍗)であ(📄)るとは思っ(🕒)ていな(🥡)いし、また思いたく(🐈)もない。だか(🔙)ら、私(sī(🛀) )は、君らが何かの強制(zhì )力にた(🔺)よるまえ(⛏)に(🐍)、まず君ら(👇)自身の良心(xīn )にたより(🔅)、人(rén )間(jiān )として、君(jun1 )らの(🎪)最(zuì )善をつく(🌐)してもら(✌)いたいと思っ(🧢)ているんだ。君らが、ほんとう(🆓)にその気(👖)にな(🚫)りさえすれば、少なくとも、この塾堂の生活ぐらいは(🍙)、何の(🔀)強(⏭)(qiá(⏱)ng )制もな(🌷)しに運営していけるだろうと、私は信じて(🏁)いる。君(jun1 )ら自身も、人(🏭)間であるからには、そ(🐞)のぐらいの自信は持っ(📻)ていて(⛽)もいいだ(🎤)ろう。いや、(🧀)持ってい(🔊)なけれ(🐶)ば(🙁)なら(🌪)ないはずな(😛)のだ。もし君らに(🦃)、それだけの自信(xì(🥠)n )、―(🗞)―人間としての(👃)そ(🥑)れだけの誇ほこりも持てない(🚯)とす(📂)ると(🕧)、私(sī(🙉) )と(💝)しては(🚨)、もう(📊)何も言(🎈)うことはない(🍈)。明(míng )日からの行事(🆕)計画をたてること(🔲)も(💩)、まった(🐐)く必要のないこ(➗)とだ。……(💱)どうだ、飯島君(jun1 )、(💏)やはり強制がなく(🌭)て(🌚)は(🤱)だめ(🦎)かね。」
「なる(😘)ほど。……ふん(💄)。…(⚾)…そう(🐨)いうものです(🌉)か(🗃)ね。……あるいはそうかもしれない。」
(👍)か(🍉)れは、そう言うと、すぐおじ(🛎)ぎをして、塾(shú )長室を出(⏩)た。朝(cháo )倉(cāng )先生(🍤)は無言の(👡)まま(🆙)、かれのうしろ姿を(🛥)見(⏰)(jiàn )おく(🚹)っていた(🤺)。
「君は大河の思わ(🦀)くなんかを(🔒)問題(🔥)にするまえに、君自身(🤢)のことを問題(tí )にすべき(🌨)だ(🔃)と思うが、どうだね。」
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