バラエティ番組《市川 まさみ av 女優》2行目ライン
市川 まさみ av 女優あらすじ
「ええ、ときどき。」
この(🕖)採点表の波紋は(🖌)決して小さ(🧙)くなかった。押(🌇)(yā )しよせた(⛳)生(shē(✋)ng )徒(tú )たちにまじ(🔸)って、あ(👙)とで(⛳)は先生たち(🍣)までが代る代る(⏯)の(🏩)ぞきに来(🥙)た。生徒(🌯)(tú )た(🤘)ちは、採点表にの(💤)っている先(xiān )生が来ると、一(yī )々その点(👩)数を大(dà )声(🐈)で叫んだ。中(🤞)(zhō(🔕)ng )には、(😂)備考欄(lán )まで読(🏝)みあげる者もあった。先生の中には、自(🍙)分(fèn )で(🗒)自分(🔃)の綽名を(🔈)よく知っている先生(⛔)もあり、そうで(🎧)ない先(🐫)生もあったが(📜)、(📕)そんなことで、どの先生も(🌵)いやでも自(zì )分の綽名を(👅)はっきり知らされるとい(📈)う(🎴)結果に(🐊)なった。もっ(🧡)とも(🔪)、中学の先生で、(🛩)自分にか(🏑)ぎっ(🎯)て(🏅)綽名はないな(🔈)どと安心しているほどいい気な(🎢)先(🌠)生は(👋)ないはずなのだか(🧔)ら、それ(🔺)は大したこ(🐚)とではな(🏭)かったかも(👞)知れない。しか(🖱)し(❌)、綽名(míng )といっしょに(🚦)、自分の点数ときびしい評語と(🈸)を知らな(🐺)けれ(🦈)ばならなか(🔸)ったとい(🛏)うことは、何(hé )とい(🤶)っても(💲)最近の大きな(❔)試煉であったに相(xiàng )違(wé(🕠)i )ない。ある先生は顔をひきつ(🙉)らせてガラス戸(😼)のまえに棒立(lì )になり、ある先(xiān )生は一(😟)(yī )たん顔をまっ(🍥)かにしたあと、(⬇)強い(👻)て微(wēi )笑(xiào )をもら(🅿)した。しかし(🎆)どの先(💆)(xiān )生(🏉)も(🎁)最後には(⚡)、自(zì(😩) )分にはま(🌥)るで(🎞)関(wān )係のない(🥀)こ(🤨)とだ、といったような顔をしてその(🍏)場を(🦆)立ち(🖨)去っ(🐴)た。ただ「(🔇)あざらし」先生だけは、そ(🎊)の(🛠)綽(🤬)名が自(😟)他(👨)共にゆるすほど有(yǒu )名になっていて、(🗡)ごまかしがき(🤭)かなかったた(🅰)めか(🎠)、それとも、(🤓)備考(🥑)欄に(🏰)あ(👪)った通り(⏩)、事実粗(🌇)(cū(📽) )野の稚(🌏)気ある性格の(❗)持(chí )主であっ(🏩)たためか、その大きな(➖)口(kǒu )を思いきり横にひろげて(🙉)、よごれた上(shàng )歯をむ(🌆)き出し、(🗂)天(🤦)(tiān )井(jǐng )を向(🍒)い(🕡)た鼻の下に灰(🐵)(huī(👧) )色のあ(🔝)ら(💮)い(🚞)ひげを針(zhē(🕟)n )のよう(🚂)に立(lì )て、内(🌂)をのぞきなが(🎥)ら、「わっ(🍌)はっは(💭)」と笑(👨)(xiào )った。そして、「わしだけは(🚉)合(hé )格(gé(💏) )の見(🚵)(jiàn )込があるち(⏭)ゅう(🍷)のか(📃)。どうか(👁)よろ(🥣)しくたのむよ。」と言うと(🌑)、くるりとうしろを向いて、もう(🥖)一度「わっ(🕯)はっは」と(💊)笑(🍬)(xiào )い、歯をむき出(chū )したまま、むらがってい(✝)る生(⛺)(shēng )徒た(🌈)ちを押(🌐)しわけて(💌)帰って行った。
「何(hé(🌡) )だい(🍏)、(📽)わけがあるって(🔳)。」
「(🔫)よくはな(🌀)いん(😀)です。しかし、(⛎)仕方(🥑)が(💘)ないでしょう。」
「そうだ(🥛)よ。あいつはま(🔴)るで恋人のよう(🥍)に朝(chá(🥀)o )倉先生を慕(🏄)(mù )っ(🍰)ていたからね(🎵)。」
「第(💯)一、道(dào )江だってそ(🧛)んなこ(🚭)と(🦃)を(📴)しては(🤫)、かえ(🛩)って(🔈)恥ずか(🛣)しい(🐮)思いを(🏡)しなければなら(🍛)ないでしょう。」
次郎は何(🍣)でも(⛺)ない(♋)よう(🥈)な(🍗)調子でそう言いな(🈸)がら、メスを(🍞)あてられるまえ(🕢)の、ひやひ(🛂)やした気持(chí )で道(🏷)(dào )江の答(🤸)えを(🕸)まっ(⚫)た。しか(🗞)し(🐪)、道江(jiāng )が答えるま(🏨)えに、敏子(🔟)が口(kǒu )をは(🤫)さんだ。
道江(🆔)はただ(♑)しょげきった(🏤)顔を(🎒)する(😕)だけだっ(🧦)た。次郎(♊)は舌(🏔)打ちしたくなるのをこらえながら(🎋)、
そこま(🙀)で考え(🎲)て来た時に、(📠)ふと、隙(xì )間(jiān )風(🚼)の(🔐)ようにつめ(🌈)たく彼の頭を(🏹)よ(😠)ぎっ(🎚)たも(💝)のがあった。そ(🈴)れは、自分た(🏕)ちの(🧠)運動(dòng )が幸いに成(❌)功し(😶)て、どうなり(✴)県当局(🥕)の意志(🚛)を動か(📿)し得(😿)たとして(👉)、先(xiā(🚓)n )生は果(🏅)して留任を肯(kěn )がえんじられ(🕹)るだろ(📓)うか、という疑問であ(🐦)った(🍖)。こ(🐢)の疑問(⬜)は(🍫)彼(💧)をほとんど絶望に近い気持にさそいこんで行った。先生(⛴)のお(👆)気質(zhì )として、(💈)そ(🈷)ん(🧟)なこ(💩)とが出来(lái )るは(🕶)ずがな(⛎)い(🐚)。自分は、ただ一途(🚃)に(✈)先生の留(🎧)(liú(🗝) )任を(💅)目あてに(👼)、血書を書いたりして(💓)一(🎐)(yī )所懸命になっているが、先生(shē(🛠)ng )にしてみ(😌)ると、落(👉)ちつ(⛳)くところは最(🕕)初からはっきり(🍴)きまって(🍹)いたのだ。自分(🍧)(fè(💯)n )はただスト(🍠)ライ(☔)キ(🔗)に口(✡)(kǒu )火を与(yǔ )えるために(😻)、そして先生の最後(🌧)に泥を塗るためにあの血(⛪)書(🔍)を書(🌡)いたのではなかったのか。
「先生、(🏊)僕(🥎)、申しわけないことを(🕠)してしまいました。」
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