フェラ 動画《和美 フェラ》2行目ライン
和美 フェラあらすじ
街角に(🏂)立って考えこんでいた次(🎴)(cì )郎(🥠)は(➖)、(🛥)思いきった(🍄)ように(🚊)道を(👱)左にとった。
「第(dì )一(💽)、君(jun1 )は(🤬)今そ(🌙)んなことに気をつか(📫)っ(🕍)ている時で(🌭)はないだろう。君(🆘)(jun1 )の学校(🥔)の(🚞)問題は決して容易(👉)では(⬜)ない(🤕)ようだぜ。まだ噂だけで、はっきりし(🕊)たこ(🐌)と(🍓)は(🧣)き(🈲)か(⛱)ない(😩)が(🤘)、もう警察や憲兵(bīng )隊が動き出していると(🙏)いう(🈯)ん(🎤)じゃない(🔋)か。」
町はず(🐸)れからは松(🚈)並木(📨)(mù )の土手(shǒu )が広(guǎng )々とした青(🌜)田のなかを(🌏)うねってつづいている。左は、ほ(🤞)ぼ五六(🤗)間(🕎)ほどの川で、向こ(✊)う岸も(🛄)やはり松(sōng )並木の土(tǔ )手である。旧藩(fā(🎧)n )時(shí )代のさる名(👖)高い土(🛎)木(mù(🕋) )家が、北(běi )山の水を町(🤮)に(🌩)ひくために(🗿)開鑿かいさく(🏾)した水路だそうだが、い(🚄)つも探(tàn )さ(🦄)一二(èr )尺ほどの清冽(liè )せ(📰)い(👀)れつな(🙇)水が、かなりな(🏯)速度で、(🗼)白(bá(🚶)i )砂の(🐱)上を走っている。そ(🏋)の水は(🍘)町に流れ入(🚘)る(🆖)直前に直(zhí )角に(🤥)まがって一丁(dīng )ほど東(🚕)(dōng )に(⏮)流れ、もう一度(🧣)直角に南に(🥐)まがって、町はずれの橋(🍚)の下(xià )を(💣)く(🥥)ぐっているのであるが、(🤒)その角(⬅)(jiǎo )のあたりには、背(bèi )丈(zhàng )せたけぐ(🚻)ら(🏹)いの(🦋)渕が出(🐒)来(🚋)ており、夏にな(🎰)ると、(🐘)こ(🙇)のへんの(🍈)子供た(🐛)ちは、よくそ(😒)こで水(🏯)を(🍷)あびる。土手をとおって通学してい(🔼)る(❌)中(zhōng )学生の(🍌)中(zhō(👝)ng )に(😁)も、学校(xiào )のかえり途(🚞)には、子供(🐟)たちにまじって水を(🉐)あび(📳)て行(⛩)くものが少(shǎ(🔦)o )くはな(🤲)い。次(cì )郎(láng )もおりおり(🔰)その仲(🐒)間に(🏦)加わる一人(ré(😫)n )だが、(📗)きょうは、(🧦)とくべつ(🐻)暑かったに(😋)も(➕)かか(🕤)わらず(📥)、そこを見むきも(🖋)しないで通(tōng )り(👳)ぬけ(🌅)て(🚯)しま(🚀)った(💏)。それから(💷)五(🔱)六分も行くと(🚋)、一心(xīn )橋という橋がかかって(🏘)おり、道をへだてて(🏩)、駄(🤳)菓(guǒ )子(🌠)やところてんなどを売る小さな茶(🚊)店があ(🐬)る。次郎は、そ(🥥)の半丁ほど手まえに(🏾)来たとき、(😺)今(jīn )までうつむきがちになっ(🚊)ていた顔(👁)をあげて、ふと向(xiàng )こうを見た。すると、橋(🤨)のた(🦋)もとの大きな松の(🚬)木かげに、帽(mào )子(🍯)(zǐ )をわしづか(🦖)みに(🔦)して向(xià(⛪)ng )こ(🗡)うむきに(⛽)立っている(📯)一人の(🍐)中学生が眼にとまった(⚓)。馬田で(🤫)ある。制服の(🍓)ボタ(🚓)ン(🛃)をす(🚄)っかりはず(😶)して胸をはだ(🆎)け(🎌)ているらしく、襟が首の両(liǎng )がわに(🥉)はね(🕐)出(🌴)し、腰(💢)に(🚧)あて(🐆)た左(🐯)(zuǒ )手のう(🐱)しろに裾が(⚪)た(🏴)くれあがっ(💛)て(♟)いる。
「そりゃ(🔳)あ、道(dào )江(🏕)さんがここから(🏌)学校(xiào )に(👣)通(🥄)うのはい(🎟)い(💚)。そうす(✈)る方(🔤)が一番い(🥂)いと思(🔸)(sī(🐀) )うんだ。しかし、学校の行きか(🧤)えり(🐞)に、(🍔)次郎君(jun1 )が道江(jiāng )さ(📯)んの用心棒(bàng )に(🤣)なるの(📖)はどう(🍌)かと思(sī )う(🥘)ね(🎀)。」
「ええ…(🏐)…出しまし(🕳)た。」
(🚲)そこ(🧚)まで考えて来た時に、ふと(😷)、隙(xì )間風のようにつめたく彼の頭をよ(🎡)ぎ(🌞)ったものがあった。それは、自分たちの(🤑)運(yùn )動が(😾)幸(🔖)いに成(chéng )功し(🌘)て、どうな(🤼)り県(xià(👦)n )当局(jú )の意(🏂)志(🤯)を動かし得(dé )たとして、(📖)先(📗)生は果(guǒ )して留任を肯が(📞)えんじ(😕)ら(🖖)れるだろうか、という疑問(wèn )であった。この疑(yí )問は(😤)彼をほとんど絶(🧘)望に近い気持(chí(🐞) )にさそいこ(🌡)んで行(🐖)(háng )った。先生のお気(qì )質(zhì )とし(🐪)て、そんなこと(🥢)が(🎓)出(chū )来るはずが(🍖)ない。自(🧝)(zì(🌜) )分(🐿)は、ただ一(yī )途に先生(shēng )の留任を目あ(👍)てに(🕠)、血書(💷)を書いた(🗼)りして一所懸命になってい(🐒)るが、先生にしてみると、落(luò(🚃) )ちつくところは(🤡)最(🤙)初(😝)(chū(🏵) )からはっきりき(😵)まっ(🤚)て(🎳)いたのだ。自(🎭)分はただス(🥉)トライキに口火を与(🤳)える(🌒)た(🚋)めに、そ(🚌)し(🥛)て先(xiā(📙)n )生(shēng )の最後に泥(🌱)(ní )を塗るために(🍭)あ(➿)の(🧛)血書を書い(💱)た(📦)のではなかったの(🏓)か。
(🎺)次(cì(🔈) )郎は(😨)、朝倉(cāng )先生の(🕐)家をあれほど重(😱)く(🛑)るしい気持になって出(☔)て来な(🦇)がら、馬(😙)田(🔀)と道江のうし(🍵)ろ(🤦)姿(zī )を(💙)見た瞬間から、学校の問題(tí(🍘) )がまるで自(🐻)分(🦆)の念頭(tóu )から去って(🍏)し(🧦)まっ(🎬)てい(💾)たことに気がつ(😟)いて、愕然が(🍁)くぜ(😶)んとな(😸)った(😕)。
と、今度(🕢)(dù )は道(dào )江が(👧)眉根をよせ(🚇)て、
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