「しか(⛓)し、ストラ(🍡)イキ(🈲)に(⛑)な(👇)ってしまったら、君の考え(🔮)とはまる(🕤)で反(fǎn )対の目的で書か(🐼)れたことにな(✋)り(🧛)そう(🚿)だね。」
と、うなるように言(🚍)っ(🔤)たが、
道江は敏子を(🥥)見て言(😰)(yán )った(🎄)。
町はずれからは松並木の土(tǔ )手(shǒu )が広々とした青(qīng )田のな(🥪)かをうねっ(🍊)てつづいている。左は、ほぼ五六間ほどの川で、向こう岸(àn )もやはり(🕛)松(🎙)並(😯)木(mù )の土(😡)手である。旧藩時(😀)代(dà(📡)i )のさる(📞)名高い土木家が(🍞)、北山の水(shuǐ )を町にひく(〰)た(😳)め(📌)に開鑿(㊙)(záo )かいさくした水路だそ(🈴)うだが、いつ(💟)も(💑)探(✉)さ一二尺ほどの清(🌛)冽せいれつな(🥣)水が、かなりな速度(🏩)(dù )で、白砂の上(🤯)を走っ(🔩)てい(🐛)る。その水は町に流れ入る直前に直角にまが(🌋)って一(⛹)丁(dī(🚉)ng )ほど東に流れ(🔬)、(🙁)も(🌘)う(🕞)一度直角に南にまがっ(✝)て、(🌍)町(dīng )はずれの橋(qiáo )の下(xià )をくぐっ(📗)ているのである(😈)が、その角のあたりには(💅)、背丈(💸)せたけぐ(👥)ら(🌏)い(👀)の渕が出(chū(🌧) )来(💔)て(〽)おり、(😗)夏(xià )にな(🔥)ると、こ(🔱)のへ(💰)ん(💄)の子供たち(📳)は(🐼)、(🎶)よ(⚓)くそこで水をあびる。土手(💅)(shǒu )を(🏴)とおって(⏮)通学している中学生の中に(📔)も、学校のかえり(♊)途(tú )には、子(zǐ )供(⚽)たちにまじって水をあびて(📣)行(🌃)くもの(😀)が少くはない。次(cì )郎もおりお(🈁)りその(🎶)仲間に(🏺)加わる一(🕷)人だが、きょうは(🧢)、と(🔒)くべつ暑かったにも(🖍)かかわらず、そこを(💮)見む(🔺)きもしないで通り(😺)ぬけ(♈)てしま(🦏)っ(🤘)た。それから五六分(fèn )も行(✖)くと、一心(🚼)橋(qiá(🗓)o )という橋(qiáo )がかかっており、道をへだ(🆒)て(👳)て、駄菓子やと(🌅)ころてん(🚩)などを売る小さな茶店があ(🌮)る(🎈)。次郎は、その(🧘)半丁(dīng )ほど手(🔄)まえ(🎟)に来たとき、今(🌖)ま(🍅)でうつむきがちになって(🍣)いた顔(yá )をあ(🗒)げて、(🙀)ふと向こうを見た。すると、橋の(🖌)たも(🐄)との大きな(🏒)松(sōng )の木かげ(🤐)に(🤯)、帽(🏪)子をわしづかみにして向こうむきに立(🌧)っている一人の中学生(🎰)が眼(👳)にとまった。馬(🥊)田であ(🏻)る。制服(fú(🥠) )のボタンをすっか(🎀)りはずして胸を(🌇)はだけ(⏰)てい(💏)るらしく(🕎)、襟が首の両がわにはね出し、腰にあ(🍊)てた左手のうしろに裾が(💑)た(🍃)くれあがっている(📄)。
次郎は、これま(💞)で(🌤)にも、し(😐)ばし(🎬)ば、自分(fèn )の(🔽)全く予(🤮)期(🧣)し(🎃)ない言葉(📗)(yè )を朝倉先生(shē(🤯)ng )の口から(🛌)き(⌛)いて驚くこ(🎰)とがあった。しかし、今の言葉(👍)ほど(👈)彼を驚かした言葉はなか(🎦)った。これまでは(🐸)、(🐾)次郎(láng )が(👞)自(〽)分の考(🎇)えに裏書してもら(👮)える(🥦)と思(🧖)っている(🤶)時(🐝)に、かえってそれを否(🐻)定さ(🤷)れたり、何(🌞)(hé )か得(dé )意(🔲)になっている時に、きびしい反(fǎn )省を要求されたりする場(🙃)合が多(🧥)かっ(📦)た。今(😥)(jīn )のはまるで(🗨)その(🥜)逆(nì )だ(😏)ったと(🎅)いうことが(🗄)、彼に(⏰)とっては、この(🌕)上(shàng )もない驚き(✔)だったの(🈳)である。
朝(cháo )倉(🚮)(cāng )先生の家の玄関はひっそり(🐋)していた。案内を乞うと、裏口か(🔏)ら(🌾)奥(🌍)さ(🐁)んがた(🎁)すきがけの(🦍)まま出(chū )て来て(🍔)、
「それには(🤹)何か特(tè )別な原因(😕)(yī(🖲)n )があったん(😔)じゃ(🚄)ないかね(👍)。いつも(🎺)の本田にし(🚤)ち(🥪)ゃあ、す(🗻)こ(🏧)し可(😫)笑(🙆)(xià(🏿)o )おか(🌅)しかった(💺)よ。」
二(🈵)三人(rén )が(🌔)渡り(⛎)廊下に背をも(🖤)たせてそ(😶)ん(✒)なことを話(🛒)し(🚰)ているとこ(⛲)ろへ、馬田(😠)がや(🛸)っ(🏴)て来て(🌶)、仲間に(🈁)加(🛁)(jiā(🦋) )わった(💋)。
「(⏲)どうしてって、(🔚)負ける(🆖)ことわかっ(🦆)ているじゃあり(🧚)ませんか。男と女です(🐴)も(🔃)の。」
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