校長の(🚗)命令に職員は目(🎖)を皿のごとく大(⚫)きくしてさが(♋)し(✴)たてた。
見物人はいまかれ(🔟)の胸の片(piàn )仮名を見(jiàn )て一度にどっと(🆎)わらった(🦐)。
「青(qīng )木(mù )! 青木(mù )! フレイ(🔛)フレイ(🍪)」と(🐱)善(shà(⏮)n )兵衛がどなる。
だが(😩)かれは少(💥)しもひるまなかっ(📔)た(🧙)、かれの鉄(🦎)砲のご(🍁)とき(🔸)速球は(🤽)またたく間にふ(🦌)たりを三(sān )振(🍾)せしめ(🚉)た(🥈)、つぎは柳(liǔ )光一(🦐)で(🚇)ある(🌈)。光一はボックス(🌚)に立って(🏇)きっと投手(🤵)を見(🙉)やった、かれ(💞)は速球に対(🍂)して確信(xìn )が(🕥)ある。千三は小(🏠)学校(🎮)にありしとき光(✨)一のく(🌐)せをよく知っ(👜)ている、かれは光一がか(🥃)なら(🏕)ず自分の方(😦)へ打(dǎ )つだろ(🔸)うと思っ(🌍)た。
見(jiàn )物人は立ちあ(🐾)がってその方を(🙈)見や(💁)っ(🍠)た、同時(shí )に「わあッ(🚭)」という笑(xiào )声が一(🌗)度(🥗)に起(📼)こ(🤕)った。
「青木君、ぼくの学(xué )校(🧓)へ入学(xué )したまえよ」(🏡)
だがいわねばならぬ、いわねば手塚(🧘)はなぐられ(🏃)る、なぐられるのは(🥒)か(🖐)まわない(🙅)としたところ(🖼)で、手塚は自(✏)分(🍜)の悪(è )事(😎)を悪事と思わずに(🉐)ますます(🤘)堕落だらくするだ(🧜)ろう、かれ(🐂)には美点(diǎn )が(🚈)あ(🀄)る、(👖)だが欠点(🏔)が多い(🦕)、か(🍭)れは美点を養(yǎ(🚊)ng )わずに欠(⏱)点をのみ(🖥)増長させて(🍀)いる(🍋)、かくて(🧦)かれ(🎱)は終(🤮)生救うべか(🏚)らざる淵(yuān )ふ(🎓)ちにし(🛑)ずむだろう(⛵)。
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