「(⏲)僕(pú )はそんな意味(📻)で考(kǎ(📮)o )えが足(zú )り(🏞)なかったとは思っていないんです(🐜)。役所は(🐣)正しいことを通(💉)すのがあ(😕)たり(⛵)まえでしょう(🤲)。」
(🕟)次郎は思(sī(⛴) )いきって枝(zhī )折戸しおりどのところまで行き、(👩)その上(🈵)から眼だけをのぞ(🕌)か(🎞)せ(🎏)て、声をか(🍐)けた。
「まず、(👪)平尾と同(🔞)類(lè(🦔)i )項だ(🔽)ろうね。」
「じゃあ、戦えばいいんでしょう。逃げてば(🥜)かりいないで。」(👹)
「しかし、馬田(tián )をどうも(🏐)しない(🎈)で、(👼)ただ逃(tá(🚇)o )げまわっていたんでは(🅿)だ(🚿)めで(🏥)すよ。」
「僕も橋(qiáo )を渡(💒)って様(⛑)子(🍬)を見(jià(🏣)n )ていればい(➡)い(⭐)んでしょう。あれから(🎺)村(cūn )の(🔐)入(🛳)口(kǒu )ま(🚓)で(🏹)は見通しだから、(🤶)大丈(💙)夫ですよ。」
「君自身で?」(🔘)
(⏪)四(🐨)人の報告は、みんなをふき出させたり、(🐊)憤慨させた(🥉)り(👜)、不安(🌾)(ān )がらせたりした。しかし、と(🆔)もかくも血書が県庁に差(chà )出されるように(🌅)なったということで(🐄)、(😇)一応納(👂)得なっ(🚍)とくする(📑)よりほかなかった。校長が教(💪)頭から(🚂)紙片(piàn )を(🔋)受取った(🐭)あと、急(jí )に様子(zǐ )が変(bià(🃏)n )ったと(👽)いうこ(👂)とにつ(✊)い(💂)て(🦍)は、(🚈)四(sì )人(〽)(ré(💒)n )をはじめみ(🔖)んな(🐧)も不(🙀)審に思(👀)(sī )い、う(⛳)まくペ(🤡)テンにか(💴)けられたのではないか、な(🍰)ど(😛)と(🐳)いうものがいたが、事情は(🍿)間もなく(📴)判明した。それは(👡)、教員(yuá(🎍)n )室で(♊)先生(😜)(shēng )たち(💜)がひ(🚔)そかに話しあって(👺)い(📽)ることが、給仕の口(🙉)をとおして、いちいち生徒(🕚)の(💢)耳には(🐧)いって来たからであった(😅)。
「本(běn )田のことだよ。あ(⏲)いつ、(🔝)朝倉先(xiān )生(⤴)(shēng )の(🌹)問(🏔)題だ(🕌)とい(⛲)うのに、昨日から一(🌫)言(yán )も(💑)口を(🏵)きかないの(🏛)がふしぎ(🕦)だ(🈵)って話し(🐘)ている(💫)んだよ。」
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