日本《バナナ フェラ》2行目ライン
バナナ フェラあらすじ
「今日きょうは日曜だか(💑)ら(🏌)お(🧐)まえは休め、お(♑)ま(🖥)えは今日大事(shì )な(🥓)戦争にゆかなき(🤴)ゃならないじゃないか」(👤)
「そ(♉)うです、ぼくもずいぶん(🎯)中(zhōng )学校(xiào )のや(📆)つらにば(🚵)かにされました」
と、まただれがいうとなく(🛏)それは(😙)手塚だといううわさが立っ(👭)た(👓)。このことを申(🔶)(shēn )し立て(📁)たのは(🏂)中(zhōng )村(📥)(cūn )という同(🥅)級(🎰)生(shēng )であった、(♊)中(📄)(zhō(🍦)ng )村は(🎾)善良(liáng )な青年だが、思慮(🌑)にとぼしく言葉が多いのが欠点である(🎄)、かれは学校中のすべてのことを知(👴)って(📶)い(🍖)るのでみながか(🍣)れを探偵と呼(❗)ん(🐂)でいた、(🎱)だがこ(🥑)の(🛐)探偵は決(jué(🌆) )して人に(🛃)危害(🚁)(hài )を(⛄)加(♏)えない、(🎻)口(kǒu )から(🅱)でまかせに(🚂)すきなことをしゃ(🍜)べり(💯)ち(🌭)らして(🧥)喜んでいる(🔄)だけで(👁)あ(🤞)る。中(zhōng )村は手(shǒu )塚が昨日(🐥)(rì )きのう不良少女と活動(🖲)写(xiě(⛸) )真(zhēn )館(🎋)か(🗑)らで(🔳)たのを見(jiàn )た、(👁)そう(🌠)して後をつけてい(🕉)くと洋(🔠)(yáng )食(🔕)(shí )屋へはい(🔽)ったという(⬆)のであった。
「手塚君は？」
「このあんばいではかならず勝(shè(🍚)ng )つぞ」
「だめだよ、つまらない」
「それ(🕞)じゃ(🔆)だ(🍬)れが手(🍀)塚に忠(zhōng )告するか」(🗼)
実際(💺)それは師範(fàn )生徒からでたうわさである、師範生(🕠)徒(😥)(tú )は(🔇)中(🐇)学生にく(🎎)ら(💬)べると学(😚)資も少ないし(💾)、ま(⚪)た富め(💄)る(📠)父兄(xiōng )をもた(🏈)ぬところか(🐩)らなにかに(✋)つ(🆗)け(🌜)て不(bú )自由(🌇)勝ちで(🆑)ある、それ(💴)に反して中学生は多く(🆑)は(🐲)相当(dāng )の資(zī )産(Ⓜ)ある家(jiā(🤯) )の子である、(🏖)かれ(🍯)ら(🔢)は自由にぜいたくなシャツを買(🐮)い、ハイ(⏰)カラな文房(🍶)具を用い、活動(😗)や芝居などを見(📅)物し、(🐃)洋食屋へも出(chū(🌌) )入り(🍞)する(🧑)、そうさせること(🚣)を(🐂)不(🏵)(bú )純(chún )だと思わない父兄(xiōng )が多い(🍡)のであ(🚘)る(🤥)。
「勝てそ(🗡)うもないなあ」(🌷)と善兵衛がいった。す(🛹)べての応援者(zhě )も(🍮)力(lì )が抜(bá )けてしまっ(🚓)た。実(shí )際柳(🌑)の成績はおどろくべき(🌮)も(😳)の(👏)であった、かれの球は速力(🔞)に(📸)おいて五大洲(zhōu )におとって(⛓)いるが、その縦横(héng )自在(zài )な正奇の球は回(huí )が重(🎞)なるにし(👀)たがって熱気(⏬)をお(🔺)びて(🚴)きた(🖍)、どうかし(🍙)て(🌠)かれ(📡)が敵に打たれこむときには小原(🏕)がマスクをぬいでダ(👪)イヤモ(🎼)ンド(🚤)へ進んでくる(🌻)、そうして(🈷)こ(📔)う(🐚)いう(😹)。
だがいわねばならぬ、(🔍)いわねば手(shǒ(🛸)u )塚はなぐられる(🏡)、な(🐚)ぐられる(☝)のはかまわないとしたところ(🚖)で、手塚(🌶)は(💳)自分の(🎅)悪事を悪事と(✉)思わずに(🍢)ますます堕落だらくす(💸)る(🏠)だろ(🌊)う、かれに(📷)は美(💴)(měi )点がある(🙄)、だが(👽)欠点(😿)(diǎ(🖲)n )が多い、かれは美点(🔼)を養(👟)わ(🗞)ずに(😕)欠点をのみ増長さ(🌜)せ(🏳)ている、(👂)か(💢)くてかれは終生(👌)救(🆒)うべから(🏳)ざ(🤠)る淵(🏗)ふちに(💷)しずむだろう。
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