彼は、(🈸)いつの間にか、演(🛣)(yǎn )説でもするよう(👲)な態度になって、つづけ(📔)た。
「うむ、しかし相当生意気(qì )な奴(nú )にはち(👠)が(🔶)いないよ(😴)。」
「五年(🅿)生の方(fāng )が、(👠)か(〰)えって気(🎚)(qì )味わ(🎽)るがっていたそうだよ。」
「よかろ(👢)う。」(🍸)
恭一は、やっと(🤰)答(🐜)えて、眼(yǎn )を(🛺)ふせた。
「しっかりや(🐧)ってくれ。君は(🚙)僕たちの仲間だ(🧐)。しかし、(🥌)ほ(🐀)んとうの仲間は少(😼)いぜ(🥔)。だから、(♟)み(📤)ん(⛅)なが一本(běn )立(lì )ちのつもりでやる(🦇)より(👇)、ないん(🔜)だ。いいかい。」
「元来(lái )、(🔳)正(zhèng )義(🍸)は階(jiē )級にある(🏼)んじゃない(🌋)んだ。どんな階級(jí )にだって、(🐿)正しい人も(🎧)いれば、正(🕗)しくな(🕴)い人もいる。正(🌺)義(yì )は、それをも(🐨)っ(🕵)ている一(🔬)人(👓)一(🌿)人の胸(🏯)(xiō(🍌)ng )に(🎙)しかないんだ。五年生は(🍷)五(🚬)年生なるが故(gù )に正義(🐜)(yì )の持主(🤳)では(🗾)ない。同(🚬)様に僕(pú )らも(🚞)、四年生なるが故に正義の(🔩)擁(yō(🧕)ng )護(🎟)者(🍊)だと主張(🛫)するわけにはいかない。四年生とか五(wǔ )年生とか(👡)いうこと(💼)は、(🙅)要(🗄)す(🎠)るに正(zhèng )義とは(🕑)何の関係もないことなんだ。それ(💒)をい(🚅)か(♑)にも関(wān )係(🐀)(xì )があるかのように思いこんでいると(🤪)ころ(🐛)に(🧓)、こ(👈)の学校の病根が(🃏)あり、校(xiào )風のあが(⛸)ら(😞)な(🏳)い大(😐)きな原(yuá(👟)n )因があるん(🧡)だ(🐨)。この学(xué )校では(🥥)、上級(💜)の名にお(🐚)い(🐀)ていつも正(💸)義が蹂(ró(🎵)u )躙じゅうりん(💄)されて(📳)いる。現に本田(📰)の(🍩)弟の場(🏼)合(🖍)が(🤘)そ(🥦)れだ。僕(❔)はもう一度はっき(🤡)り(🌪)言う、(💸)正(zhèng )義(yì )は階級に(🚳)な(🤧)くて人にあ(😼)るんだ。もしそ(🤣)うでなければ、全(😻)校一致も期待出(🕥)来ない。それが期(qī )待(🎙)出来るの(🐱)は(🏙)、正義が階(😾)級の独占(🎰)物(wù )どくせん(🐒)ぶつでなくて、何人の胸にも(🛢)宿(xiǔ )りうるからだ。だ(🚞)から僕(pú )は(🥪)、(✅)同(tóng )級(jí(🛎) )生(🧗)の(🌠)団(🔯)結(jié )よりも、正しい人の団結(jié )が先ず必要だと思う(🎒)。僕は四(🧔)年生を愛し(🐊)、五年生を(🀄)憎(zēng )むた(⏩)めに、本田の弟をバックしようと言うんじ(🏞)ゃない。僕(😙)は学校全体を(📸)愛(🤾)するんだ。学(🔵)校(⏮)全(💋)体の正義を愛するんだ。そ(🥙)のためには(🐞)、本田(🚶)の弟のような、(🏃)不正(🍾)に(🍤)屈しない魂(⚡)(hún )をあ(⛴)くまでも擁護しなければ(💠)ならんのだ。問題は、四(🥄)年(👿)生の(🐮)権威がどうの、名誉がどうのというような、(🆙)そん(🦅)なけ(🦑)ちけちした(🆘)ことにある(🌾)んじゃない。大(📷)垣(yuán )校長の謂(🗑)(wèi )い(🌃)わゆ(🛍)る(🔍)大慈(⏹)悲(bēi )の精(🌾)神(shé(🐱)n )に生き(❓)、全校(🔓)の(🕍)正義(🔺)を護ろうと言(yán )うんだ。おれの言ったことを(🤟)誤解(🔣)せ(👹)んよう(🏮)に(💪)して(🔍)くれ。」
「默(mò )って(🐶)なんかいるもんか。」
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