実際そ(🌈)れは師(shī )範生徒からでた(🐼)う(😈)わさ(🐶)で(🌂)ある、(🦓)師(🦉)(shī )範(⛳)生徒は中(🔟)学(xué )生(shēng )にくらべると(♑)学資も少(shǎ(🍣)o )ないし、また富め(✅)る父兄をも(📪)たぬとこ(⚓)ろか(⛏)らなにかにつけて(👼)不(bú )自由勝(shèng )ちである、それに反して中(✊)学生(📬)は多(🤟)くは相当の資産(🌄)ある家の子(zǐ )である(🍛)、かれらは自(🥒)由に(🤥)ぜいたくな(🔩)シャ(♟)ツを(📠)買(🐕)い、ハイカラな文房具を用い、活動(🐘)や(🏧)芝居などを見物(🆔)し、洋食(🎣)屋へも出入(🎱)りする、(🈚)そうさせる(🆔)ことを不(bú )純(chún )だと思わな(🍔)い父兄が多いのである。
「なにをぐずぐず(♑)し(🍋)てるんだ」(⬅)
「勝(shèng )ち(🏘)ました」と安場がいった。
(😼)か(🔻)れ(🔽)は(🌝)光一(🍃)(yī )の(📠)球が燦然(😠)さ(🛬)んぜ(📹)んたる光(💔)を放ってわが思(🐣)う壺つぼを(👆)ま(👶)っすぐ(😯)にきたと思った、(🌉)かれは(🔓)八分の力(🎁)をもってふった。
「おい、だいじょうぶ今日の試合はこっ(💹)ちのものだぞ(🧔)」
(🎸)元来(lá(🦋)i )晴れの戦(zhàn )場に(😯)おける(🔫)ノック(📡)に(✳)は一種(🏭)(zhǒ(🚥)ng )の(🈺)秘訣ひけつ(🤸)がある、それは(🔹)難球(🔜)を打(🚁)ってやらぬ(🏔)こと(🚊)である(🥌)、だれで(🗜)も取れるような(🚜)球を打ってやれば(👣)過失がない、過失がなければ気(🎦)がおち(🙄)つく、特に試(shì )合(🏭)にな(📭)れぬ(🔮)チームに対してはノッカー(🔢)はよほど寛(kuān )大に手(shǒu )心せ(⌚)ねばいた(📓)ずら(🔷)に選(🦖)手(shǒu )をあがらしてしまうおそれが(⌚)ある。
と千(🐄)(qiān )三はわらった。
安場(chǎng )は翌(👁)日規(🚴)則(zé )正しい練(🍂)習(xí(💹) )をした、(♐)一回二回三(📬)回一(yī )同は夜色が迫(pò )る(🚇)まで(🐫)つづ(🕍)けた。いよいよ明日あす(🎂)にな(📯)った土曜(yào )日の早朝から一同(🎁)が集まった。
「だめだよ(💴)、(🔩)つま(👊)ら(🤼)な(🕉)い」
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